浅谈小学语文学生预习习惯培养研究

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[关键词]   小学生   预习习惯

 浅谈小学语文学生预习习惯培养研究
[摘 要]联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做事、学会学习、学会共处。随着教育改革的深入，在素质教育的大环境下，如何让每个学生尽可能地发挥出自己的潜力，在主体教育思想引导下，发挥主观能动性，主动、自觉地参与教育教学的全过程。党和国家制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对全面实施素质教育，提高教育教学中剂量，培养学生学习能力等重大内容，都做了前瞻性、全面、科学的规划，广大的基础教育工作者也进行了长期的艰辛探索和努力，但实际效果一直不能适应社会发展。

 一、课题的提出背景及成因分析
我国古代教育家早就提出了“凡事豫则立，不豫则废”的教育理论。十八世纪，德国教育家赫尔巴特提出了“五段教学法”，其第一步就是“预备”。著名教育家魏书生曾说过：“学生通过资料能弄懂教材的百分之九十九，