试论幼儿早期阅读--优化教学策略，让阅读更富乐趣

试论幼儿早期阅读--优化教学策略，让阅读更富乐趣

 [摘 要]目前，早期阅读活动越来越被人们所认可，也越来越在幼儿园和家庭中普及。人们发现，幼儿对于一些画面精致美观，情节生动的绘本读物非常喜爱。而随着他们年龄的增长，他们能在其中发现的乐趣也越来越多，从中获得的知识经验也越来也多，不仅如此，伴随而来的，更有语言表达能力的提高和审美能力的提高。笔者所在幼儿园以绘本阅读为课题，已进行多年研究，教师们在引导幼儿进行绘本阅读的同时，能充分把握各种指导策略，本文则着重分析了在绘本阅读中，作为教师应该如何正确引导和回应幼儿，从而更好地促进幼儿创造性思维的发展，培养良好的思维能力和阅读习惯，从而体验阅读活动带来的乐趣。 

[关键词]幼儿教育    绘本阅读   教师策略

目录

引言1

一、有效引导，激发幼儿参与的积极性2

1、肯定幼儿的想法，做深层引导2

2、不规定“标准答案”，盲目“纠错”。3

二、巧妙地运用追问，启发幼儿的思维4

三、适当地进行示范，让幼儿感受文学的美4

参考文献6