小班幼儿常规培养的实践探索
[摘 要]《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”在实践中，教师要明确小班幼儿常规培养的内容和意义。在幼儿在园的一日生活中以幼儿的直接经验为基础，创设丰富的教育环境，通过幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，在一日活动中采用各种形式帮助幼儿养成良好常规，有效对幼儿渗透常规教育促进孩子的全面发展。
[关键词] 小班、常规培养、适宜途径
目录
引言1
一、小班幼儿常规培养的内容2
二、小班幼儿常规培养的意义2
1、幼儿小班时期是培养幼儿良好常规的最佳时期2
2、常规培养的具体意义3
三、小班幼儿常规培养的适宜途径4
（一）创造愉快、宽松的心理环境助力常规培养4
（二）结合日常生活，帮助幼儿了解“良好的生活习惯”5
（三）常规培养的方法和策略5
1、巧用儿歌。5
2、推选小老师。5
3、标记显神威。6
4、及时表扬肯定6
5、幼儿参与常规的制定7
（四）帮助幼儿巩固良好习惯的养成7
（五）教师注重自身习惯，为幼儿树立榜样7
[参考文献]8
