小学生自我评价特点研究

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[关键词] 教师 小学生 自我评价

小学生自我评价特点研究
[摘 要] 传统的学习评价是老师、家长主动给学生灌输，学生只是被动的接受,有的学生甚至没有参与评价的意识。但是从实际教学情况来看，学生对自己的学习是了解最全面最深入的，最清楚自己学习的过程和学习的心理感受，因此在整个学习的过程中学生的自我评价有其独特的作用而不容忽视。小学教师必须重视小学生的自我评价，探究小学生的自我评价体系，建构自我评价模型，还课堂学习评价的主人地位给学生，使评价活动成为学生的学习方式、学习过程，并试图培养小学生良好自我评价能力。

 一、为什么要研究小学生自我评价的特点,
1，了解小学生自我评价的现状