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论文编号:JY1739 论文字数:5148
学前教育的“小学化”
[摘 要] 在沿海城市的幼教行业工作了几年，深受其“游戏性教学”的影响，“让孩子在游戏中学习，直接获取经验”一直是我所喜欢地教育方式。2014年回到家乡，投身于家乡人民培养下一代祖国花朵的幼教行业中，发现家乡的学前教育"小学化"的形式日趋严重。要克服这种倾向就必须按照国家的学前教育法规办事，按照幼儿的身心发展规律安排幼儿园的各项教育活动。应坚持科学的教育方式，端正办园思想，加强教育教研工作，完善防止"小学化"教育倾向的有关制度，还孩子一片自由天空。
[关键词] 学前教育 小学化 游戏教学
目录
引言2
一、国内学前教育“小学化”现象2
二、学前教育“小学化”弊端和危害3
1、危害幼儿身体健康3
2、超越幼儿心理发展水平3
3、不利于形成良好的学习习惯及发展非智力因素3
4、孩子学习兴趣、积极性被削弱4
5、孩子潜能发展受到阻碍4
三、学前教育“小学化”的解决5
（一）教育部：规范学前教育 解决“小学化”倾向5
（二）加强教师专业教育与指导，走专业化道路。5
（三）教育新体验 做中学科学6
（四）注重多元文化教育 创设理想人文环境6
（五）在游戏中促进幼儿创造力的发展7
（六）做好家长工作8
参考文献8
学前教育的“小学化”......
