【摘要】教育的重要作用是适应并促进社会的发展,而幼儿园阶段是学校教育和终身教育的奠基阶段,这就要求幼儿教育的培养目标在着眼于现实的基础上,必须放眼未来。作为素质教育的主要实施者——教师,《纲要》明确提出:教师在教育工作上做到尊重家长,主动与家长沟通,并与家长合作,共同促进幼儿健康发展。幼儿园要把家园合作教育纳入整体教育工作计划之中,争取家长的理解与支持。
【关键词】 家园 合作 师幼 关系 互动
目录
引言2
一、研究背景及意义2
(一)研究背景2
(二)研究目的3
二、家园合作教育方式的作用3
(一)为幼儿营造安全的环境3
(二)让幼儿加强自我保护意识3
三、家园合作中所遇到的问题4
(一)家园合作中,教师和家长态度消极4
(二)家园合作中,教师和家长交流地位不平等4
(三)家园合作中,幼儿缺位5
(四)家园合作中,公众缺乏热情5
四、幼儿良好行为习惯培养有效途径探索5
(一)宣传家园合作理念,加强教师和家长的家园合作意识5
(二) 注重家长参与,成立家长委员会6
(三)发动群众积极性,创造和谐的外部环境6
结论7
参考文献7