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（孩子在课堂上的注意力不集中，为什么？）
上个周五，一位新浪博友给我打来电话，请教有关孩子的教育问题。其中，他重点提到孩子的注意力不集中。据他介绍，孩子11岁上小学5年级，每天上课时只能集中25分钟左右听讲，其他时间都开了小差，常常被老师叫起来而不知所云；另外，孩子在家学习的时候，学习效率很低，别人一个小时可以完成的作业，他经常要用两三个小时去完成。为此，两口子非常焦虑，因为很快就面临小升初的问题，而孩子的成绩却恰恰出现了较大的下滑，学习马虎现象非常明显，虽然他们为孩子找了很多家教，但是完全没有效果。电话中，他恳切地希望我能够帮助解决这个问题。 周六一早，我在咨询室见到了这位小朋友小K，他长得虎头虎脑，样子很是惹人喜爱。但我在和他交流的过程中，发现他在回答问题时，常常会偷眼观察父亲的脸色，每次得到他的许可后才会很流利地与我交谈一会。随后，我对他进行了专业注意力指标测试，结果出来后，只有2.1分，（正常值是4.5左右），按照正态分布，在同龄普通人群中，他的注意力指标大约只是排在18%左右，这会严重影响到学习的效率和结果，难怪出现成绩的下滑。
后来，我分别和小K父亲、小K单独做了进一步的交流，得知小K父亲是部队干部，母亲在外企工作。由于母亲经常出差，平时小K的学习常常是父亲负责。而部队出身的父亲对小K很是严格，常常在小K学习的时候，来他的房间“视察”一番，偶尔在小K不听话的时候，还会给予一些“武力恐吓”。尽管没有真的动手打小K，只是拍拍桌子摔摔书本，孩子的心里还是常常有些害怕，这在很大程度上影响了孩子的科学用脑，从而造成了在家学习效率很低的状况。而更糟糕的是，小K习惯了在学习中要运用一部分精力去“应付”父亲的检查，并且形成了一种潜意识层面的习惯思维，他即使在课堂上，也总是想要去观察周围的情况，时间一长就容易分心。
其实，孩子的很多学习问题，都和父母的教育方式有关，当孩子学习成绩出现问题的时候，不能只是简单地认为孩子不刻苦、不认真，只会简单采取请家教，加大作业量等方式来希望提高分数，这样的作法往往没有什么实效。而应该能够对孩子的学习问题，尤其是学习困难，进行针对性的科学分析，找出问题的所在，共同改变孩子的学习习惯和不良环境因素，这样才能真正高效长久地解决孩子的学习问题。在这个个案中，我建议小K的父亲，在小K学习的时候，不要轻易去打扰他；同时，要帮助孩子调节学习心理状态，加强父子间的亲密行为，改变自己在孩子心目中的形象。
小K的父亲听完我的分析和建议，很是认同，他非常认真地表示，一定要改变自己的教育方式，争取与孩子成为生活和学习上的好拍档，让孩子有一个轻松愉快的学习环境与学习心态。看着小K父亲手搭着孩子的肩头，两人亲密地走出咨询室，我相信新的一天对小K来说，会是非常美好清新的，衷心祝愿注意力不集中的问题能够从此逐步远离这个可爱的孩子。
