鉴于大家对教育理论十分关注,我们编辑小组在此为大家搜集整理了“浅谈班主任实施心理健康教育的策略”一文,供大家参考学习!
论文编号:JY1308 论文字数:7951,页数:06
浅谈班主任实施心理健康教育的策略
摘要:为了适应新形势发展的需要,为21世纪培养更多的有用人才,对于每位教育工作者,尤其是班主任老师来说,密切关注学生的身心健康,培养健康身心的学生,这一任务更为重要,笔者从学生实际存在的问题着眼,从学生的心理健康教育知识为出发点,要求班主任要运用多种方法充分了解学生心理特征,比如观察法、访谈法、活动产品分析法、测量法、问卷法等,并根据学生心理特点采取恰当的策略来实施心理健康教育,帮助学生建立健康的人格,让学生在学校内快乐和健康的生活学习。
关键词: 班主任工作 学生心理特征 心理健康 策略
一. 问题提出
激烈竞争的现代社会向我们预示着:21世纪最大的财富就是人才。因此,关注21世纪的主人--青少年的心理健康具有历史和现实的意义。处于义务教育阶段的中学生,在人生成长、学习的路上跨出了充满希望的一步,具备良好的心理素质能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础。作为学校教育的重要内容之一的心理健康教育,它立足于学生未来的成长,使学生的心理素质得到发展。