鉴于大家对教育理论十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“盐城市小学教师焦虑状况的调查与对策研究”一文，供大家参考学习
论文编号:JY1349 论文字数:6153,页数:06
盐城市小学教师焦虑状况的调查与对策研究
[摘 要] 在职业要求、社会期望和个体目标等多方面压力下，小学教师的心理健康问题。其中焦虑方面的问题尤应得到重视。过度压力会引起小学教师高度焦虑体验，导致身心损害。本研究对江苏盐城地区小学教师群体的焦虑水平状况作了调查分析，并提出相关对策。研究方法：采用焦虑自评量表（SAS）进行调查，对调查结果采用检验进行统计分析；结果：样本总体焦虑检出率超过全国常模，为43.5%，乡村组的焦虑程度高于城市组且差异显著（P<0.05）,老年组的焦虑程度要高于青年组且差异显著（P<0.05）；结论：盐城地区的地域经济特点导致了小学教师群体的焦虑检出率与大城市相近，乡村小学教师的焦虑检出率高于城市小学教师，中老年小学教师焦虑检出率高于青年小学教师；各级政府要为小学教师积极营造全社会的良好的职业氛围，为其提供健康、尊重和理解的环境和空间；各小学要建立健全学教师心理健康干预机制，利用全面、细致和规范的科学手段来预防小学教师的过度焦虑；全社会及小学教师自身要认识主动调节和自我宣泄的积极作用，提高小学教师群体的自我调控和缓释焦虑的能力。
[关键词] 小学教师 焦虑 对策
