网学网为广大网友收集整理了， CDIO理念下项目驱动的软件工程教学改革方案的探讨 ，希望对大家有所帮助！
1、项目驱动的教学改革体现CDIO理念的主旨以往的软件工程教学注重软件工程的概念、原理、方法、技术和工具的讲解；忽视学生软件工程化的理念、素养和习惯的培养。软件工程教学模式由抽象的理论教学，单调的工具实验，单一的课程设计来完成。学生学起来觉得枯燥，对软件工程的掌握只限于纸上谈兵。从立项、需求分析、设计、实施、运行到维护的项目开发周期，经历着构思、设计、实现、运作的过程，和CDIO理念的主旨不谋而合。项目的开发过程培养了学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。项目驱动的教学改革把软件工程概念、原理、方法融入到项目开发不同阶段的环节，在项目中学习软件工程的原理和方法，在项目中实践软件工程的技术和工具，在项目中总结软件工程的理念，真正把软件工程教学和培养学生项目组织、设计、开发和实施软件的工程技术综合能力和素养结合起来。
2、项目驱动的软件工程教学改革。项目驱动的软件工程教学改革，以项目开发贯穿教学过程，在项目驱动的教学中完成软件工程的教学任务。教学改革在CDIO理念提出12条标准的指导下进行。一体化教学计划工程环境、学习目标、一体化教学计划、工程导论是CDIO理念提出的4个标准。教学改革的目的是培养学生软件工程化的理念、素养和习惯。选择合适的项目环境和课程知识点结合是制定一体化教学计划的关键。选择的项目要具有一定的复杂度、灵活度，可裁剪性，可实施性。复杂度体现项目的规模和软件工程实施的意义；灵活度和可裁剪性保证项目可以根据学生的开发基础和教学课时进行规模和功能复杂度的修改；可实施性保证学生能理解项目的背景、熟悉项目的开发平台。课堂教学在项目开发不同阶段讲解相关的理论和知识点，示范开发工具和技术；实践性教学指导学生亲历项目的开发和管理过程。我们选用的项目是电子商务通用平台的设计与开发。学生熟悉“淘宝”和“当当”的网上购物，对项目背景容易理解。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
