文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了其他类别- 浅谈solidworks软件在机械工程图识读与测绘教学中的应用 的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
任务驱动教学法基于探究性和协作性学习，是建构主义学习制图是以工程图样为研究对象，培养学生从二维工程图样理论在课堂教学中的具体表现模式，指在整个教学过程中，以若想象三维形体(读图)、从三维形体绘制二维工程图样(绘图)干个具体任务为主题，在完成各个任务的过程中介绍和学习基本的能力，是工科院校学生接触的第一门实践性和理论性都很强且知识和技能，最后用展示任务成果的形式来体现教和学的成就。
必修的专业基础课，可为后续课程的学习甚至学生将来的工程能SolidWorks是三维实体建模软件，该软件易学易用，基于特力的积累打下坚实的基础。近年来，随着各课程教改的推进等原征造型，将产品设计置于3D空间环境中进行，“全动感”操作，因，《机械工程图识读与测绘》课时越来越少，教师上课用多媒所见即所得，在图形上可以给人很强的感性认识和空间概念，对体授课的越来越多，学生普遍反映该课程“一听就懂，一做就制图初学者是个很好的助手。
错”，学习难度大，这对《机械工程图识读与测绘》传统的教学因此，将任务驱动教学法与Solid Works软件相结合，应用于模式提出了前所未有的挑战。《机械工程图识读与测绘》课程教学，对解决当前《机械工程图间，必须发挥其关键的角色作用，帮助学生理解剧本及扮演的角色。为达到科学有效地管理课堂的教学目的，教师可以从以下几个方面来全盘考虑整个课堂舞台的运作过程:
在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个导演。在宏观上要根据教学大纲的精神进行正确的导向;在微观上要在每一个教学步骤上进行演示。他应当定好教学内容，对英语教材的重点和难点做到心中有数，同时他还必须了解教学对象，对所教学生的知识水平、学习动机和兴趣等了如指掌，然后根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。教师应该根据学生个性特点和知识水平的不同而给学生设计难度不同的任务。
教师组织学习活动，并引导它向正确的方向发展，他应当明白无误地告诉学生如何进行活动，每个人的具体任务是什么，以各种形式开展交流实践活动，如:小组活动、双人活动、角色扮演、游戏、辩论等。在组织活动过程中还要注意从易到难，循序渐进，作好准备练习(warming-up)，以免让学生无所适从。
从而创造出一个能激发学生自己主动性的氛围。本文所属栏目http://myeducs.cn/rjgclunwen/
活动小组成员的构成也是一个重要因素。尤其当小组活动演绎到群体活动时，教师需决定是否亲自分配角色还是让学生小组自己来决定。如何挑选小组成员，如何使学生意识到扮演角色的必要，以及使用何种程度的语言等等，都是教师要进一步考虑的问题。
通过教师的参与来激发学生的参与意识。教师参与学生的语言实践活动，成为一个交际合作者，会起到调节课堂气氛的作用。这样有利于解除学生的紧张情绪，消除心理障碍，提高学生参与活动的兴趣。参与学生课堂活动时，教师要抓住一切时机营造轻松、自然而又热烈的课堂活动氛围，让学生在无压力、无忧虑的环境中通过语言交流实践，使所学的语言潜移默化地进人学生的潜意识中。
综上所述，不容质疑的原则是:交际性的外语课堂直接决定着教师必须充当更加广泛的角色，而不只是语言新知识的提供者和呈现者。所以，教师必须把大量的时间和精力投注到管理学生学习过程这一环节上，比如:设计活动;组织语言材料。引导学生小组活动;鼓励激发学生活动;监督、诊断学生需要。从这个意义上来说，迫在眉睫的任务是:教师应当在如何发挥其课堂上不同角色这一课题建立自信和提高技能，而且相关的教育在岗培训机构也应加大这一课题的力度。
尽管目前的外语教学法力主以学生为中心的课堂教学，但这并不意味着可以抹杀了教师主导性角色的地位。无论外语课堂教学的改革发展到什么程度，教师仍然是课堂活动的最终组织者，是唯一能确保学生取得积极学习成果的提供者。（本论文由论文上海网整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
