文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了其他类别- 浅谈中等职业技术学校计算机专业的生存空间 的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
依据国家信息产业部制定的《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》。该方案细化计算机专业，分了计算机软件、多媒体应用技术、计算机网络技术及应用三个专业，每个专业又分基础课程（语文、数学、英语、政治经济、电工、物理、职业道德等）、专业基础课程（计算机应用基础、美术基础、网络技术基础等）、专业课程（图形图像处理软件、开发编程语言）。很多出版社针对这个指导方案编写了教材。但是教材的内容只是普通高校课程的简易本，理论阐述多，实用技能的训练相对不足，尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容极少，不能培训学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力。
另一方面，教材中的案例和项目教学对计算机职业素质的教育（如创新开拓精神、综合技能的运用、客户服务意识、团队精神等）也没有得到体现。现有课程内容与社会需求和行业发展相脱节，导致该专业毕业的学生很少能适应在计算机行业工作。在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但由于对职业教育观念没有改变，很多品学兼优的学生都上了高中，中职招生不但困难，而且招到的学生整体素质要比过去有所降低。有些学生文化基础课程掌握的不好，学习的自觉性比较差，综合素质普遍较低，根据中职教学的指导思想和社会对中职毕业生的要求，今后我们要因材施教，选择适合他们学习的课程和教学方法，增强教材和教学方法的趣味性，给学生更多动手的机会，激发其学习的主动性。通过对学生的调查发现，他们对操作性较强的计算机课程很感兴趣，只要教学内容能通过实训项目来练习，每个学生都有动手的机会，大部分学生都能够很好地掌握。
培养人才技能目标的定位在制定中职计算机专业的培养人才目标时，应先对劳动力市场做仔细的调查研究，把握实际岗位对计算机技术的技能要求。对计算机专业的行业发展及人才需求、用人单位对中职学校毕业生综合素质的评价，毕业生的适应能力等方面要进行市场调研和分析，以了解符合行业要求的人才培养目标；要以专业技能为主线，全面培养和提升职业综合素质为重点，确定适合中职计算机专业学生的技能岗位。比如：信息收集\文字录入、计算机硬件销售、局域网网线铺设、多媒体制作、网管等初级岗位由中职学生担任，就非常合适，也受到用人单位的认可。学校在做调研时，应该和这些用人单位经常保持联系，这样既方便以后的跟踪调查，也为学生今后的实习、就业增加渠道。通过以上分析，我们发现中等职业计算机专业的学生很适合通过大量实习操作就能掌握的简单技能性工作，配合一些高端工作做基础工作，但对于具有开发创新的计算机工作具有一定的难度。
