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长期以来大家在探索课堂阅读教学改革中，都把绝大多数精力投入到对第二课时教学的探讨中，我也不例外，直至学校语文组要我开展以第一课时教学为主题的研讨活动时，我猛然发现，第一课时不知该如何上好，每一环节不知如何设计，——第一课时被忽视了，成了被遗忘的角落。重新拿起课标，重新学习资料。哦，第一课时在语文教学中是十分重要的。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，它是引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，是激发学生学习兴趣，整体感知课文的关键点，是对学生进行双基训练，提高语文素养的起始点。正确处理好第一课时能唤起学生学习课文的欲望，能引导学生从整体上把握课文内容，能帮助学生打下坚实的语文基础，能养成学生良好的语文学习习惯。
把握课题资源，激发学生阅读兴趣
文章题目是作者反复斟酌才定下来的，或点明中心，或概括全文内容，下面的千言万语往往从上面的课题就可见端倪，因此，教师不能浪费这一宝贵资源。引导学生阅读，首先要学会读题目，激发学生阅读课文的兴趣。
案例 （《徐悲鸿励志学画》教学片段）
师：（板书课题时故意将“励”写成“厉”）A?dL''''0B
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