目录
摘要1
Abstract1
1.研究的背景和意义1
2.研究的方法及框架……………………………………………………………2
3.认识幼儿同伴交往能力3
3.1幼儿同伴交往能力理论3
3.1.1幼儿同伴交往的概念3
3.２幼儿同伴交往能力的重要性4
4幼儿同伴交往能力发展的特点5
4.1年龄特点5
4.2性别差异5
4.3阶段性发展6
5幼儿同伴交往能力发展的现状6
5.1缺乏交往的主动性与积极性6
5.2交往中缺乏表达技巧6
5.3经常以自我中心7
5.4频繁出现攻击性行为…………………………………………………………………...7
6.分析与讨论8
6.1幼儿自身素质对同伴交往能力的影响8
6.1.1人格特点8
6．1.2社会认知水平8
6.1.3语言表达能力8
6.2家庭对幼儿同伴交往能力的影响9
6．2.1家庭结构9
6.2.2家庭关系9
6.2.3家长的教养态度和方式………………………………………………………..9
6.3幼儿园对幼儿同伴交往能力的影响10
6．3．1教育目标10
6．3.2幼儿教师个人专业素质和能力.11
7.结论与教育建议11
7.1结论12
7.2教育建议12
7.2.1家长应形成正确的教养态度和方法…………………………………………………12
7.2.2幼儿教师需不断提高自身素质………………………………………………………13
7.2.3家园合作，为幼儿同伴交往创造机会……………………………………………….13
8.结束语13
参考文献14
班级中幼儿伙伴交往情况的观察与分析
摘要：本研究旨在通过对班级中幼儿伙伴交往情况的观察与分析，了解幼儿同伴交往能力的理论与重要性，掌握幼儿同伴交往能力的发展特征，分析幼儿同伴发展的现状，找出影响同伴交往能力发展的因素，从而给出发展幼儿同伴交往能力教育策略，为幼教工作者提供参考。
关键词：幼儿；伙伴交往；班级中；
