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一、毕业设计(论文)的基本内涵
一般来说,毕业设计(论文)的基本概念,作为毕业设计的指导教师不会专门给学生讲授这些概念,而是在指导设计(论文)的过程中把概念渗透到其中,在此有必要回顾一下有关概念。
在设计工作过程中,一些学生误认为:设计就是查手册,套公式计算,最后画几张图,感觉轻而易举。
收稿日期:2007-05-23基金项目:山西省教育厅教学研究课题资助项目作者简介:李文斌(1963-),男,山西长子人,太原理工大学教授,系主任,主要研究方向:CAD/CAM集成技术,机电一体化系统研究。然而,实际上设计作为一种创造性的思维活动,有着极为深刻的内涵与外延。现代设计已经广泛涉及到人类生活的各个领域,所以,设计的表现形式类型繁多,内容也极为丰富。
怎样来揭示设计的内涵呢?这里不妨从动态和静态综合进行描述,即设计是人们依据需要,经构思与创造,在一定的约束条件下,以最佳方式将设想向现实转化的重要过程及取得的成果。
在给出的设计定义中,具有两个鲜明的特征,一是将设计视为一个构思与创造的活动过程,二是将设计视为在一定条件下所取得的最佳设计成果。例如,在自然科学领域中,机械、电子、航空、化工、冶金、建筑等部门的工程设计均属于设计范畴;在社会科学领域中,规划设计、决策设计也属于设计范畴。
什么是毕业设计?毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业的应届毕业生,在毕业前接受课题任务后,所进行的设计过程及其取得的设计成果。
在毕业设计,一般可分为三个阶段。第一阶段是调研阶段。它的任务是对设计目标及实现目标所要解决的各种问题,进行深入、全面、系统的了解,分析需求的性质与特点,分析各种解决问题的途径及关键要素,对通过调查获取的信息进行加工、整理。调研的方法主要有文献查阅、现场考察、主要问题咨询等。
第二阶段是转换阶段。其任务是构思可能达到预期目标的各种方案,提出对各种问题的解决方法,这是一个创造性思维过程。第三阶段是收敛阶段。其任务是将设计者在构思中所提出的多种设计方案,锁定到给定条件下的最佳解决方案。
科学研究工作的实质是要揭示事物的本质特征及事物发展的客观规律。科学研究工作是创造知识和应用知识的探索工作。在科学研究工作中,用于科研成果的表现形式是不同的,其表现形式主要有:学术论文或学术专著、科学技术报告或专利文件、调查报告或研究工作报告等。
那么,学术论文的内涵又是什么呢?学术论文是在一定的科学研究领域内,人们思维轨迹及综合研究活动的科学记录和最新科研成果或创新见解的表述。因此毕业论文属于学术论文范畴。毕业论文是高等学校学生毕业前所撰写的学术论文或称为学位论文。毕业论文教学过程是高等学校教学计划的重要组成部分。毕业论文表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解,并表明作者具有的科研能力与学识水平。毕业论文具有学术论文所共有的一般属性,它的构成与展开严格按照绪论、本论、结论的逻辑思维方式,以事实为基础,以严谨的推理过程为依据,最后得出可信的科学结论。
二、机械工程类毕业设计(论文)的选题对于机械工程类本科专业,毕业设计(论文)的选题应选择能综合应用学生四年所学专业知识和基础知识分析问题解决问题的经典题目;或选用企业生产实际的课题和教师的科研项目中适合的题目;或鼓励学生结合自己的兴趣和毕业分配去向自主选题。总之,毕业设计的选题要贯穿“三结合”,即理论与实践相结合,教育与科研生产相结合,教育与国民经济建设相结合,力求做到题目的新颖性、真实性、可完成性。
1.毕业设计选题的原则
(1)选题要符合机械工程类本科生专业培养人才目标的要求,具有运用机械、电子等多领域理论知识和工程设计、调试等方面的综合能力。所选课题应以机械设计、制造工艺、机电结合的题目为主,同时,注重计算机辅助的应用。
(2)选题应有利于加强或弥补教学中的薄弱环节,应具有多样性,要贯彻因材施教的原则。使学生通过毕业设计,深化、扩大所学知识,建立设计思想,提高学习能力和综合运用知识能力、分析能力、解决技术问题的能力,充分发挥学生的创造性和主观能动性。
(3)选题在满足综合训练的前提下,尽可能结合生产实践、科学研究、实验建设等需要,通过毕业设计(论文)为这些方面作出贡献并获得一定的成果。
(4)所选课题在理论和实践方面,既要有一定的水平,又要符合学生实际,要保证绝大多数的学生在规定时间内,经过努力,能按时完成,并获得成果。题目选得过难或过易,太大或太小,都是不合适的。
2.毕业设计题目类型在指导毕业设计(论文)的过程中,我们总结出机械工程类专业的毕业设计(论文)题目类型,分以下三类。
(1)虚拟类题目。这类题目以完成教学训练为目的,对学生的训练全面、系统,目标明确。题目由指导教师拟定,一般多选择各类组合机床、专用机床或其他的设计。从方案拟定,装配图、零件图的绘制,工艺文件的编写,要考虑技术上的先进性,以及实际生产制造的合理性、经济性。
(2)科研类题目。这类题目所涉及的内容目的是发展、拓宽学生的知识面,对学生来说有一定难度和卷深度。题目一般来自教师的科研项目,学生可以有选择地完成其中一部分,即子课题。本文所属栏目http://myeducs.cn/jixiesheji/
(3)生产实际题目。该类题目来源于工厂生产实际,有新产品研制、设备改造,也有工艺工装的设计。
这类题目对培养学生确立正确的、科学的设计思想,树立严肃认真、一丝不苟的工作作风是大有裨益的。
近几年来,我校机械工程学院特别注重增加了“真题真作”的毕业设计题目,紧紧围绕科研项目和工厂的技术需要,安排毕业设计。例如,“组合机床技术改造”、“立体仓库控制管理系统”、“电镀CBN珩磨轮装置设计”、“磁性研磨装置设计”,“超声波加工”等毕业设计题目都来源于教师承担的横向(企业)科研课题和纵向(基金)课题。这些题目都必须在近三个月(12周)的时间内完成,它们既包括总体方案的设计、全部图纸(装配图、零件图、电气原理图等)的绘制,也包括说明书编写等。整个毕业设计(论文)培养了学生综合运用知识能力,并扩大、深化了所学基础理论知识,提高了分析和解决本专业范围内一般工程技术问题的能力,建立了正确的设计思想。同时,提高了学生设计、计算、制图、编写技术文件以及正确使用技术文件、技术资料和标准、手册等工具书的独立工作能力,为实现学生向工程技术人员过渡起到很好的促进作用。这类题目,既锻炼了学生,也使指导教师获得了实际工作的机会;既为工厂解决了实际问题,也使学校得到经济效益。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
