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数控技术课程，主要介绍了数控加工的指令代码和程序结构、计算机辅助数控编辑、机床数控装置的插补原理、计算机数字控制装置、计算机数字控制装置的硬件结构、CNC装置功能、CNC装置的软件系统、位置检测装置与旋转变压器等。机械制造工艺学，主要介绍机械零件冷加工和装配工艺中的共性规律问题，内容包括机械加工工艺规程的制定、机床夹具设计、典型零件加工与加工方法、机械加工品质、机器的装配工艺、提高劳动生产率和技术经济分析、现代制造技术的发展与前沿等。
机械CAD/CAM，阐述了机械CAD/CAM的基础理论、基本方法、关键技术及应用系统。具体内容包括机械CAD/CAM系统环境、CAD/CAM装配建模技术、数字化制造基础、计算机辅助数控程序编制、计算机辅助工艺过程设计、计算辅助工程分析及机械CAD/CAM集成技术等。1创新实践模式的提出创新实践，就是在传统思维的基础上，运用各种技法进行创新实践。因此学校为鼓励学生积极参加各种创新实践活动，在全校营造良好的学术氛围，加强学生创新精神和实践能力的培养，专门设立了创新学分。
凡在校期间，在发表学术论文、参加校级及以上各类学科竞赛、进行科学研究、技术开发、发明创造等方面，取得突出成绩或成果的，均可获得相应的创新学分。学生大都可以参加学校开办的创新实验课程，来获得创新学分。创新实践的教学，是以提高学生的创新能力为核心，让学生对传统知识的学习中，不断发现新的观点、新的问题、提出新的想法，敢于质疑传统方法中的错误和不足，培养学生创新精神。根据学生个性、思想等的不同，因材施教，让学生在创新时思考问题更全面并能够综合运用各种知识。注重学生自主实践能力的培养，让学生自己提出所要实验的方案，实验过程中自己记录数据、自己分析、自己验证，循序渐进地培养学生的实践创新能力。本文所属栏目http://myeducs.cn/jixiesheji/
实验内容应具有综合性、设计性和创造性。创新性实验以学生为主体，但创新实验不是学生想创新就能够创新的，这就需要一个过程，让学生从被动创新到自主创新。这个过程需要3个层次：第一，根据课本做实验。通过这个实验，首先学习如何对各种实验仪器和设备进行运用，熟悉实验流程，实验环境等等。第二，导师命题实验。这类实验是导师根据学生所要研究的实验课题，给出相关的课题，在导师或者实验室老师的帮助下完成实验，对自己的实验有个大概了解。第三，自主完成实验。这类实验以学生自己为主，将实验课题交给实验室审核，通过后，学生充分发挥自己的聪明才智，利用实验室已有条件完成实验。大学生也可以参加技能大赛来获取创新学分。技能大赛是由组织机构举办的技能大赛，主要对选手的动手能力、思维、创新的一种考核，考验选手的实践技能，把理论拿到实践中来，更能锻炼同学的动机械设计与制造专业创新实践模式的研究（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
