鉴于大家对机械课程设计十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“ 机械制图实训教学的探索和创新 ”一文，供大家参考学习!
机械制图是专门研究机械图样的理论和方法，机械图样的主要内容为一组用正投影法绘制成的机件视图，并附有加工制造所需的尺寸和技术要求等内容，机械图样是生产中最基本的技术文件，是设计、制造、检验、装配产品的依据，是一种交流语音，是机械工程技术人员必须掌握的重要工具之一。在机械制图中包括了材料、加工、表达方法、尺寸标注、基准选用、技术要求、标准使用等方面的内容，所以机械制图是一门理论和实践并重的技术基础课程，也是大学学习期间接触机械知识、接受工程训练的第一门实训课程。在90课时日常教学后，安排两周的制图实训，主要内容：一周Auto cad软件使用，要求达到的技能是绘制一张完整零件图和装配图；一周测绘主要解决零件图和装配图的绘制。制图实训在提高学生绘图的综合能力及设计能力等方面具有重要意义。
1制图教学中一些比较好的做法三种绘图能力的提出：重徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图三种绘图能力。综合绘图能力：通过制图课的学习，学生应具备快速、准确的读图能力，并且能够利用计算机熟练绘制零件图和装配图的能力。对制图教学提出设计要求：将教学与实训内容向工程设计延伸，加强工程结构设计的理论和训练，更好地培养学生的图形设计表达能力和设计理念。机械制图教学的依托：参加校内外举办的计算机三维创新设计大赛，以产品为对象，在考虑结构和功能的前提下进行大胆的设计创新。制图教学的网络化：把不同项目的解决方案和同一项目的不同解决方案分类上传到网上，实现资源共享。
2制图实训课程开发的理念和能力培养本课程以工作过程系统化为课程设计基础，以真实的工作任务、生产产品为载体，以应用为目的。本课程不仅具有识图、绘图训练的系统性，同时要求学生通过技能训练能仔细分析机械零部件的构造，确定合理的表达方案，采用合适的视图表达零部件的形状和结构；熟练运用使用测量工具，采用合适的测量方法测量所需数据，进行测量基准的选择，分解任务，有计划有步骤地完成测绘全过程；进行正确的尺寸基准选择，尺寸、形位公差和粗糙度等技术要求的标注；具有对数据的处理和查阅国家标准、机械手册等能力；具有利用第三视角的方法阅读、绘制零件图的能力，熟悉美国ANSI制图标准，具有一定的专业英语能力；达到能手工绘制草图和用计算机绘制零件图和装配图的能力；具有论文的写作和文字处理、ppt制作、图纸转换和其他编辑软件的使用能力。要培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度及质量意识；具有善于沟通、团队协作、取长补短的素质，杜绝机械地抄袭、随意修改制图标准、马虎潦草的工作作风，养成善于分析、勤于思考、知错就改、及时解决问题的学习习惯。
3工作任务的选取过去常采用齿轮泵、减速器、千斤顶、铣刀头、钻模等常见的零件作为项目载体，来进行实训课程的开展，零部件是随着技术在不断发展来选择，而实训室的模型可能还是10或20年前的产品，远远不能满足先进制造技术的要求，甚至接受的新知识到明天就可能被淘汰，所以，把模型作为学生测绘的对象存在许多缺点，加工技术落后，产品造型呆板，缺乏新技术、新材料、新知识。与生产实践紧密结合起来，选用企业的真实产品，成为学习技能和工作技能相适应的途径。与合作企业共同开发完成，选用有典型性、代表性的产品作为实训项目。例如，选用了某航空企业的一套夹具和零件图，某刀具企业的检具和刀具，航空产品、刀具、检具、夹具等产品技术含量高，作为实训教学的载体，适应了先进制造业的要求，让学生的知识和技能得到提高。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
