鉴于大家对理学论文十分关注，我们编辑小组在此为大家搜集整理了“大学生素质教育载体的创新探微”一文，供大家参考学习!
一、优化课程设置
利用好信息化教学。随着科学技术的发展，网络技术以及资源已被应用于教学中。因此，各个高校在利用好传统的教育资源基础上，还要进行网络教育建设，使一些网络上的文化、网络咨询等为大学生思想政治教育工作服务，也有利于提高教育水平。利用网络信息进行学习，是对信息的学习，也是学生自主学习。通过自主学习，就改变了老师与学生之间的授课方式，自主学习要求老师是学生学习的引导者和点拨者，而不是学生学习的灌输者。通过这种学习方式，有利于学生创新思维的发展，有助于学生分析问题和解决问题能力的提高。
二、大学生社团建设
(一)大学生社团有益于学生的全面发展。通过开展大学生社团，有助于提高学生自身素质以及成长的需求。随着素质教育逐渐地被重视，大学生参加活动的意识、参与竞争的意识也不断提高。大学生们希望有一个展示自己专业能力以及个人兴趣爱好的平台，通过参与活动来提高自身专业知识的能力，把自己培养成符合社会发展需要的合格人才。大学生的这一需求通过大学生社团可以实现，大学生社团是课外教育的一种补充，它能够为学生提供一个充分展示自己的平台。通过参加大学生社团，能够丰富学生的视野，拓宽大学生的知识面，培养学生的创新意识以及实际动手能力，还有助于学生的全面发展。
(二)大学生社团活动有益于学生思想政治工作的推进。传统的思想政治工作主要以灌输的方式进行，虽然有一点成效，但是它本身也具有一定局限性。在现如今阶段，大学生的思想政治工作在继承以前优秀的教育方式的前提下，根据当代大学生的实际情况为出发点，要与时俱进，对大学生思想政治教育的方式进行积极的创新，探索出与现代大学生实际相符合的教育方法。要做好大学生的思想政治工作，就可以充分发挥大学生社团的思想教育功能，开展的社团活动要把知识性、教育性、思想性统一于活动之中，大学生通过参与社团活动，能够加强思想政治教育工作的互动性，帮助大学生在参与活动中实现进行自我教育的目的，也有利于思想政治工作有针对性的进行。
三、提高主体意识
(一)突出大学生的主体地位。老师在教学过程中，要改变传统的教学模式，打破老师在前面讲，学生在下面听的局面，老师要把主体地位还给学生，让学生掌握主动权，使学生能够积极地变现自己。老师在教学中，还要根据学生的不同，设计多种教学方案，让学生与老师在心灵上产生共鸣，激起学生的内在要求，从而强化学生的主体意识。
(二)创造一个好的主体环境。好的主体环境是老师与学生之间的关系是和谐的，老师的“教”与学生的“学”也是和谐的。要创造一个好的主体环境，最重要的就是老师与学生两者之间要相互尊重。在教学中，老师与学生之间是亦师亦友的关系，老师的地位并不是高高在上的，学生的地位也不是低于的。在良好的主体分为环境中，有助于学生主体作用的发挥。
四、总结
我国教育的使命就是培养符合社会发展需要的高素质人才。而素质教育的提出，有利于培养学生创新能力、实际动手操作能力等综合能力。通过对大学生素质教育载体创新，不仅能够培养出有素养的高素质人才，还符合素质教育的需求。通过大学生社团建设，有助于学生在活动中进行自我教育;通过优化课程设置，培养学生的创新能力等，通过开展第二课堂，丰富学生的视野;通过提高学生的主体意识，改变学生在学习中的被动地位等。通过这四种方式，对大学生素质教育载体创新。
作者：王磊 单位：福建商业高等专科学校
大学生素质教育载体的创新探微责任编辑：陈老师
