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论文编号:XQJY1272 论文字数:7092,页数:05
家园合作是幼儿园发展的必然趋势
[摘要]:在家园合作教育中,幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合运用各种教育资源,共同为幼儿发展创造良好的条件。家长应该是幼儿教师角色的延伸，家庭应该是幼儿园环境教育环境的延伸,教师应是家长教育的好帮手。家长正确的角色定位以及与幼儿园协调一致的教育成为关键。在家园合作中，只有家、园密切合作才能使幼儿健康的成长，才能达到我们教育的目的。
[关键词]：家园合作 问题 角色定位 工作重点
引言：近年来，随着大教育科学理论研究的发展，科学教育观念日益深入人心。幼儿教育研究工作者、幼儿教师普遍认识到：提高幼儿德、智、体、美、劳、的全面发展，促进其身心健康的成长，仅有幼儿园单方努力是不够的，必须与家庭教育携手、相互扶持、发挥家庭教育在幼儿成长中的智慧潜能，共同促进幼儿发展。在家园合作中，探索家庭教育的意义也是幼儿教育自身发展的需要。
一：政策法规依据
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合运用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。”同时在组织与实施中，《纲要》又指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
