高校对学生毕业论文选题能力的培养

1.问题意识培养

学校对论文指导中，要求老师对学生的反复引导:毕业论文选题应该是从一个或者几个问题出发。在这最好只要选择一个问题去发。什么是问题?问题就是需要大家对未知或者未解决实物活东西去解决。问题不应该是热河课本书中出现的已经有了成熟的结论，这就不是在论文选题中不能考虑的。其次论题应当是一个含有学术性问题的。

第一，这个问题在这之前是没有人研究。

第二，这问题是有人对其研究过，但是研究成果不明确无法用论证去说明，研究说明不够彻底，而你正式抓住这一问题的所在经过研究将研究的范围扩大、程度加深。

第三，就是在问题研究中你对前面别人研究的问发现了新情况、新问题，并能用论证说明，你对这一新事物、新问题的发现的提出对其本身就具有价值所在意义，也是对学术研究的进一步发展，也许本文还做不到系统、全面、深人的研究，其学术性和理论性就表现在率先提出间题。

第四，这一问题前人 已经作过很多，可能已经形成通说，但本文根据社会生活的重大发展，总结实践中的新经验，回答了实践中的新问题，所作出的研究结果超过了前人所达到的程度以及水准。

第五，根据对不同的时代、不同国家其研究成果不同，研究样本很多。在研究中对不同的研究都应该侧重，也要有所限制性，但是应该在前人研究所取得的基础上作要更加系统、 全面、深人的带有总结性的研究效果，对于这样的选题，才能算的上是具有学术性和理论性的课题。

2.选题路径培养

在对学生毕业论文的问题设计该怎样去找？这关系指导老师在学习的指导中要怎样做到去引导学生:

一是从现在社会与生活中的实际中去寻找有关论文选题。比如：在前面的钓鱼岛事件的争夺中。钓鱼岛是应该如何去评判?国家又应该怎样去的维护国家领土完整以及国家的根本权益?这一系列问题都可以成为我们论文选题的重要来源。另外就是在最近发生的屠嗷嗷关于国家的特等奖问题也可以应学生对论文选题的一个来源之一。

二是根据现实中理论依据的不一致去选题。例如， 关于对现代经济学的理论研究都是 需要建立在实证分析的基础之上， 都是具有假设条件的。 当假设条件发生了变化，经济模型与经济理论观点都会要发生变化。这也常常引起我们的困惑，也常常作为毕业论文与研究课题的选题。

三是从理论范畴的相互矛盾、从理论学派诸思想与观点的相互对立中选题。不同的理论学派由于研究选取的基本概念不同、研究假设条件与角度不同，常常出现一些思想、观点的矛盾甚至对 立。

3.从学生对自我专业学术知识培养

在学校老师应该注重学生专业知识的培养，学生既然选择了这个专业，那么在论文选题中是可以根据学生对专业知识的发现，专业知识问题才是学生主要问题之一，这对于学生在论文选题中是能发挥更好的效果。