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以信息技术为代表的科学技术的迅猛发展，对人类的生产方式、生活方式、思维方式以及学习方式等都产生了重大的影响。信息时代的学习与以多媒体和网络技术为核心的信息技术的发展密切相关。李克东教授认为数字化学习是指学习者在数字化的学习环境中、利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。它包含三个基本要素：即：数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式。信息技术教学应用环境的基础是多媒体计算机和网络化环境，其最基础的是数字化的信息处理。因此，所谓信息化学习环境，也就是数字化的学习环境。这种学习环境，经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。数字化校园的创建是构建数字化学习环境的基础保证，高效的数字化校园才能满足人们数字化学习的需求，为数字化学习提供平台。
数字化校园是随着计算机和网络技术的发展而发展的，数字化校园的建设水平是学校总体办学水平、学术地位和综合竞争力的重要标志；数字化校园建设将加强信息技术与学科的融合，加强资源共享，实现资源的优化配置，提高学校管理水平和效率，丰富学校的教学手段，提高教学质量。目前，随着我园教育信息化的推进，数字化校园的建设也取得了一定发展。但是如何充分发挥数字化校园在教育教学中的作用，如何推进教育信息化的发展，如何推动基础教育课程改革，是迫切需要研究及解决的问题。2数字化校园建设的内容数字化校园建设就是要实现校园的各项资源数字化，并形成一个有序的自动管理的数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。校园网建设校园网是实现数字化校园的基础，为满足数字化校园建设中不同层次活动对网络性能的要求，校园网必须高速、稳定、可靠。要保证校园网高速，首先是要建设高速主干网，也就是要在全校铺设光纤，并形成多路冗余信道，保证出口始终畅通。校区范围内的每间教室、实验室、办公室、图书馆、公寓都要进行结构化布线，实现千兆进楼，百兆进室，十兆进台面。其次，骨干交换机是网络的核心，要提高骨干交换机的交换速度和吞吐量，解决信息流瓶颈问题。
网络的可靠性需要从三方面考虑，第一要解决主机房和配线间的环境问题，第二要有主要关键设备的备件，第三是重要服务器功能冗余及重要数据的镜像热备份，可进行灾害恢复。在数字化校园建设中，要特别重视加强网络安全管理，为此，应该采用目前最好的防火墙软件，对用户进行身份认证管理和计费管理。同时，在网络中心建立目录服务器和公共服务器，对用户信息进行集中管理。网上资源建设建立校园网只等于修建“信息高速公路”，如网络远程虚拟实验室，让学生自由地进行虚拟、仿真实验。数字化图书信息系统，要逐步将图书资料复制成光盘，建立图书资料光盘库和相关的管理系统，使图书馆成为没有时空限制的、便于使用的、超大规模的知识储存中心。网上安全系统。随着校园网规模的扩大，网络用户的不断增加和用户水平的提高，各种网络的应用和资源的管理以及用户权限管理变得越来越重要，来自内部和外部的攻击事件时刻威胁着校园网的正常运行，关键服务器和要害部门的保密信息有遭到黑客入侵的可能，国家法律在计算机信息违法犯罪方面仍有许多空白。为了使校园网安全、正常地运行，没有完善的法规和有效的网管手段是不行的。因此，要制定校园网运行管理制度，要求用户遵守使用网络的一系列规定，对网上违法、违纪行为进行严肃处理。远程教育建成数字化校园，有利于开展远程教育，在学校的网络教室里，学生能实时听到全国知名专家的学术报告，而专家却身在千里之外的主播室中。学校也可以建立学习网站，提供网络课程和学习资源，开展继续教育和远程教育，也可以面向全校学生，建设学生就业指导网站，为毕业生就业提供信息服务，利用校内远程教学设施和分布全国的远程教室，开展远程学历教育。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
