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电路分析英汉双语教学浅谈

来源:http://myeducs.cn 联系QQ:点击这里给我发消息 作者: 用户投稿 发布时间: 09/12/19
读材料,使学生在课堂外能较方便地接触到目的语的同时还能强化专业课程的学习,这样学生就会对双语教学产生更浓的兴趣,从而形成双语教学的良性循环。

  3.加强双语课教学的专业课教师的师资培养,提高专业课教师的外语水平。

  4.建立较完善的双语教学的研究和交流机制,加强同外语课程及其他双语教学的专业课程的教师的交流,加强校际间同行的交流。

  五、结束语

  在高等院校开展双语教学,目的是培养具有较强外语能力的专业技术人才。为此,在开展双语教学的各个环节,教学双方都应该积极投入,乐于付出。尤其是老师,应该从教学方法和教学手段上做出新尝试和创新,以充分调动学生的积极性,发挥他们的主观能动性,最终实现学生的外语水平和专业能力的提高,为学生在今后的学习和工作中能自如的利用外语获取更多的知识和信息打下基础。

  参考文献

  1 Charles K.Alexander, Matthew N.O. Sadiku. Fundamentals of ELECTRIC CIRCUITS.北京:清华大学出版社,2000

  2 Jack C. Richards, Jhon platt, Heidi platt. 朗文语言教学及应用语言学辞典.北京:外语教学与研究出版社,2002.6

  3 冯晓毅、段哲民、李 宏.以学生为本,提高电路课程双语教学效果[J].北京大学学报(哲学社会科学版),2007(5)

  4 颜秋容、谭 丹、李 妍.电路理论双语教学探索与实践[J].电气电子教学学报,2007.29(2)

  5 刘沛津、韩 行.电路课程双语教学的实践与探讨[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版),2005.24(3)

  6 石坚韧、葛 坚.人机交互式多媒体教学的创新[J].高等工程教育研究,2001(3)

  7 王云晓、张学诚.多媒体教学课件设计的思考[J].山东水利职业学院院刊,2007.6

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