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［摘要］广西英语教学论文显示了外语教学的现状和实绩，也充分展现了广西英语教师较强的教学科研能力。近年的英语教学论文内容全面、关心方法、重视理论和实践结合、注重实证研究、关注教师队伍自身建设。这些论文具有重要的启发意义，比如教育教学论文应该创新、英语教学论文能够提供新方法等。教育教学科研论文已成为衡量现代教师的重要标尺，因而其写作水平也需要不断提高。
［关键词］广西英语教学论文现状启示
一、引言从一定意义上说，文献量反映了某学科的发展水平。根据有关文献数量的变化进行科学预测，是文献研究中广泛采用的方法。确定文献量在不同时间的变化情况，可以揭示学科发展的某些特点和规律。“中国期刊全文数据库”显示，近五年来，广西共发表英语教学论文1818篇。我们可以从该数据库看出，在广西，外语界涌现了一批特色鲜明、主题连续的研究课题，英语教师已具备一定的教学研究能力，形成比较稳定的英语教学研究群体。近年来的英语教育教学科研论文显示了广西外语教学的现状及其实绩，也充分展现了广西外语教师较强的科研能力和强烈的敬业精神。本文考察了广西英语教学研究论文的现状，从而为学校和教育科研管理部门的科研决策、资源配置、项目评估、课题规划以及引导学科发展提供参考依据。
二、广西外语教育教学科研论文的现状1.内容全面。论文几乎涉及了外语教学、教改的各个方面和领域。尤其是一些热门话题，诸如听说读写能力的培养、交际能力的培养、后进生的转化、电教设备辅助教学、非智力因素、素质教育、课程评价体系、课堂小结、新课导入、因材施教、课外指导、教材选用、毕业总复习等等，都被广大教师纳入自己的研究视野。然而，他们并不停留于现有的视角和结论，往往另辟蹊径，以自己的智慧和经验敏锐地把握精微之处，给人以别开生面之感。在某种程度上，我们似乎可以说，阅读这些教师的论文，就可以把握整个外语界的概况和动向了。他们的视野之宽、胸怀之广、思维之深，无法不给人以深刻印象。2.广大教师十分关心方法的问题。这也许是由他们的教学任务决定的，因为先进的方法会事半功倍，将会更容易达成教书育人的目标。研究者善于运用理论研究方法和实践方法，大至社会调查法、统计学方法、实证方法、系统研究方法等，小至归纳和演绎、分析和综合、历史和逻辑、抽象与概括的方法等等。其中的具体方法是广大教师日常教学实践的总结，因而具有浓烈的生活气息，具有极强的可操作性和借鉴意义。特别是探讨具体成功经验的文章，例如关于形成性评价策略的、关于教学生如何记单词的、关于提高学生兴趣的、关于说课的、关于测验的，甚至关于复句中that的省略的，都可以作为即学即用的技巧和诀窍。广大外语教师若干年来呕心沥血、摸爬滚打所得到的教学真谛，就这样被无私地奉献了出来，这又一次让人真切感受到他们的赤诚和爱岗敬业精神。3.注重理论和实践的结合。斯金纳（Skinner）的“S-R”理论、克拉申（Krashen）的第二语言监控模式、苏霍姆林斯基的教育理论、皮亚杰的心理学理论，甚至斯珀伯和威尔逊（Sperber andwilson）的关联理论等等都被教师们用实例和经验充分诠释。理论和实践很容易油水分离，但是在许多教师的文章里面，二者水乳交融、缺一不可：少了理论会失之单薄，缺了实践会抽象、苍白。教师的观察和思考产生了创作的灵感。这些新颖的观点目标指向明确，无疑能够优化教学行为。4.注重实证研究。基于对某一情况的深入了解，教师设置了很多切实可行而又深具意义的变量，从而获得第一手资料，然后针对这些数据进行现状、特点及成因分析，最后提出指导性和启发性极强的对策和建议。各种问卷设计缜密、科学，因而极具说服力，充分显示了一线教师的优势。从某种意义上说，用这种方法得到的反馈信息可以作为教育工作者矫正某些失误的最好参照。5.有些教师还提出了教师队伍的自身建设问题。在大力提倡素质教育的今天，教师的自身素质问题已经提上了日程。以教师为主导、以学生为主体、以思维训练为主线，必然需要以全面提高教师素质为前提。因此，教师的继续教育和有针对性的自我充电（包括提高他们的情商），已经成了今日外语教育不能不面对的突出问题。事实上，教师们在为改变人才培养模式而大声鼓呼的同时，其中的优秀分子也改变了自己的形象。他们之中的许多人已经
