文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了英语论文- 浅谈英文歌曲与高职英语教学的关系 的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
目前，英文歌曲在英语教学中的作用常常被忽视。许多教师认为：教学时间的有限导致没有多余的时间来教唱英文歌曲。但在高职英语教育中，大部分学生英语基础普遍较薄弱，采用教唱英文歌曲的方式进行辅助教学不仅能促进英语教学工作，而且能调动学生的积极性，从而发挥学生在教学中的主体作用，教学效果会更明显，课堂气氛会更和谐、生动。在教学实践活动中，笔者是从以下几个方面来努力的：整理学生喜爱的英文歌教师在课文的导入环节，可根据此单元的课文内容和语境，选择较适合的英语歌曲进行搭配，同时这些歌曲也应是学生喜爱的并耳熟能详的。
例如：在学习Wealth,Success orLove？这篇文章时，教师可选择Backstreet Boys的歌曲AsLong As You Love Me，其旋律琅琅上口，而且能体现本文的主旨Love is the most important of all，让学生更易理解课文的内容；在学习Michael Jordan and Me一课时，教师可选择R.Kelly专为乔丹所写并由他亲自演唱的歌曲I Believe I Can Fly.同时，在教学生们学习歌曲时，注意其中的歌词“If I can see it,thenI can do it.If I just believe it,there''s nothing to it.I believe I can fly.”让学生理解到努力奋斗的含义，学习Michael Jordan的拼搏精神。在选择英语歌曲时，还需由浅入深、因材施教，对大一的新生可选择节奏较缓，旋律轻柔抒情的音乐，比如Enya，Celine Dion，Shania Twain等演唱歌曲，此类音乐适合精听，学生也易模仿。
另外还有一些属于Pop（流行）音乐范畴的抒情慢歌，如Backstreet boys，Westlife(西城男孩)等组合演唱歌曲是很好的选择。对大一新生而言，可让他们欣赏大量的音乐，但不必要求他们每首歌曲都会唱。对于大二的学生，其英语学习有了一定的基础，就可让他们接触多种音乐形式,比如Rock and Roll(摇滚)、Blues(蓝调)、Country(乡村音乐)、Hip-hop(嘻哈)等，学唱这些类型的歌曲能增强学生对西方文化的了解，有助于他们对英语课文的学习。借助英文歌巩固语法知识我们在学唱英语歌曲的时候，不难发现歌曲中有很多常用的语法和重要的句型。学生在学完一首英语歌曲时，常常都能记住其中的英语歌词，同时也能记住一些常用的重点句型。例如：在歌曲I Swear中，有这样一句歌词：“I swear like四川南充职业技术学院杨雨颜作者简介：杨雨颜，教师。a shadow that is by your side．”学生可通过这句歌词接触到“like”以及定语从句的用法。又如：歌曲“You Gave Me Life”中的歌词“You gave me wings and let me fly so high；you gave me helpyou gave me hope；you told me yes you told me no”中的排比句型，学生可用于写作中，使文章更加简洁、生动。
此外，还有there be句型：In my heart there is a place for you，也可应用于写作。借助英文歌提高听、说能力学唱英语歌曲亦能帮助学生纠正发音，提高其听力和口语能力。在平时的英语学习中，学生们对一些单词在句子中的重读、弱读、连读等情况掌握不太好。通过学习英文歌曲，学生的英语语感提高了，同时一些错误的发音也得到了纠正。如歌词“follow me around”中的“e”和“a”要连读（“元音音素+元音音素”连读）以及it''s like I live a thousand lifetimes（前者不连读，因为it''s like和后面的从句属于两个不同的意群。）英文歌曲对提高学生的语言技能有积极的作用，它有助于学生形成正确的语音语调和表现力。同时大多英文流行音乐的歌词都包含大量的地道的口语。如:wanna=want to，gonna=going to，ain’t=am not or are not，’cause=because,gotta=gotto等等。这些单词在英语歌词中很常见，因而多听英语歌曲可使学生在短时期内学到地道、纯正的英语。由于中国人和外国人在思维和语言习惯上存在差异，很多学生在口头表达和写作中都习惯性地使用中国式英语，而流行音乐为学生了解西方人的思维及语言习惯提供了有效的途径。在英文歌曲的熏陶下，学生的听、说能力能得到显著的提高。
