文章导读：在新的一年中，各位网友都进入紧张的学习或是工作阶段。网学的各位小编整理了护理学-护理专科药理学教学改革的探索的相关内容供大家参考，祝大家在新的一年里工作和学习顺利！
护理专科药理学教学改革的探索
随着专业知识学习的深入,学生的知识和技能会有一定提高,每个学生的个性也开始凸现,这一阶段应因势利导、因材施教。除了加强学生专业思想,还要提高学生分析问题和解决问题的能力。辅导老师可以与见习学生和老师在工作上形成一种互动关系,及时与临床代教老师主动联系,并利用课余时间再带领学生到医院观摩急、危、重症治疗。同时,辅导老师要善于引导学生运用所学的理论知识有针对性提出问题,鼓励学生多角度、多方面分析问题,以临床思维方法和救治程序来解决问题,让学生学有所长,全面提高综合素质能力。
调适师生关系,争做学生的良师益友[ 尊重学生,爱护学生辅导老师对学生要求严格、管理规范、态度严肃认真,固然好,在学生面前有威信,但缺乏人文气氛。学生只能敬而远之。在管理中如多应用激励原则,充分尊重,理解学生,给学生提供一个轻松的学习氛围,充分调动学生的积极性和主动性,肯定成绩,纠正不足,更能增强学生与辅导老师的感情,促进教学活动的积极化,间接提高教学质量。学生也会更加努力学习,更加懂得尊重辅导老师。
思想上理解尊重学生辅导老师自身应从思想上解除在年龄、兴趣、爱好以及社会上对学生的偏见,多看到学生闪光的一面。特别是不同层次的学生在教学要求方面虽然不同,但管理的态度上应一视同仁,作她们的严师和朋友。俗话说“良言一句三冬暖”,如开学时主动自我介绍、记住每一位学生的姓名、一个满意的微笑甚至一句轻声的责备都能满足学生的情感需要而拉近师生距离, 增加师生亲和力。
加强安全防范意识严格要求学生做好安全保护措施,避免差错发生。以实例教育学生,分析事件原因,认识其严重性,能引以为戒,加强自律性。强化护生法律意识,鼓励学生利用业余时间学习关于法律方面的书籍,正确面对医患纠纷,加强自我保护意识。 加强学生医院感染意识和职业防护意识培养学生是医师队伍的接班人,辅导老师应间接培养学生具有良好的职业防护意识和自我防护能力。如可利用课余时间邀请医院专家到学员队讲解该医院感染管理措施、易感人群保护问题、隔离技术概念及所适应的对象、合理使用抗生素等等。指导学生掌握防护知识与技能,如戴口罩帽子、六步洗手法、手术操作前后洗手、接触污物时戴手套和医疗废物处理等。
关心学生学习、生活安全管理目前学生以独生子女为多,辅导老师可以以师长、学长的角度关心学生学习、生活安全管理。如做好点名制度,了解学生缺习原因等。我们的体会[2][3][4] 4.1 人性化管理,加强师生关系教学过程中通过对医学生的人文关怀,充分发挥辅导老师及学生的主动性与积极性,既保证学习效率,又拉近师生间的距离。
人性化管理对辅导老师提出了更高的要求一方面,要求辅导老师加强医学专业知识的学习,掌握医学专业的新知识、新技术,了解本专业的医疗水平,相关社会人文科学知识等,注意不断丰富完善自己。另一方面应自律自强,端正态度,明确认识,帮助医学生树立积极向上的工作态度。
