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药理学实验教学改革的几点体会
药理学是一门理论性和实验性很强的学科。在传统的药理学实验教学中，实验课往往从属于理论教学，实验均为验证性实验内容，缺乏探索性实验。教学方式以教师讲授为主，学生操作照葫芦画瓢。这种教学模式对于调动学生主观能动性、提高学生素质和创新教育的实施仍显得有所欠缺。要培养出具备竞争实力的高素质创新人才，教师在教学多个环节均需改变教学观念，在药理学实验方面，笔者浅谈几点想法仅供参考。
更新实验教材教材是教学的依据，为适应21世纪医药卫生人才的培养需要，多年来的教学改革和建设的实践已经为“加强基础，增强知识，培养能力，提高素质”的人才培养模式奠定了一定的基础，药理实验课教学应从“知识、能力、素质”培养着手，与理论课程教学共同组成合理的教学体系。实验教材需要更新，实验内容应多样化合理化，应根据不同专业、不同层次的药理实验课教学的需求，本着提高学生的学习兴趣，培养其实践能力、动手能力、科研能力和创新精神来编写药理实验教材。
合理设置实验方案药理学作为一门基础学科，要面对临床、针灸、护理、成教等多专业，以及七年制、五年制、专科等多层次学生。针对不同教学对象，应适当结合其专业特点，合理设置实验方案，如临床专业学生可加强处方书写、病例用药讨论及药理分析，而护理专业则可加强药物配伍禁忌方面的知识内容。又如七年制、五年制学生均会涉及到科研工作，故应开展设计性实验教学，为培养其全面的科研能力打下基础。而专科学生则可将教学重点放在验证性实验上，以加深学生对理论知识的理解。总之，不同教学对象，我们应根据教学对象及其专业特点，确定教学目的和教学内容。3合理安排实验顺序药理学实验操作性极强，涉及到不同实验动物的选择、不同水平的实验及多种实验手段的应用，具有其自身的特点。
药理实验教学应着眼于培养学生实验技能及全面的科研能力，注重其自身的逻辑性和连贯性，合理安排实验顺序。如首先开展药理学实验的基本知识和基本实验操作训练，让学生了解实验动物选择原则，掌握基本操作方法，丰富学生的药理学实验基础知识。在此基础上，安排实验设计专题讲座等，介绍实验设计的基本原则、方法和步骤。并布置可行的实验设计选题，由学生课后完成。
然后，再根据理论教学进度，适当安排其他实验内容，在学生具备了一定的药理学实验基础知识和对实验设计初步了解的基础上，教师在以后的实验教学中灵活应用多种教学方法，提高教学质量。4加大设计性实验教学力度本校近几年来开设了设计性实验教学，这种教学方法开拓了学生的视野，激发了学生的积极性，取得了一定成效。
