早期成长环境对人格形成的分析

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[关键词] 人格 形成 早期环境 教育 影响

早期成长环境对人格形成的分析

[摘 要] 从事早期教育工作几年来，发现不同的教育理念与方法，最终还是归究于培养一个什么的“人”。如同没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，人与人的不同源于何时，沿着人生的长河溯源到生命的起点，会发现出生后好似相同，慢慢地就越来越不同了，短短的几年里到底发生了什么？让每个人生从此“分道扬镳”，众多心理学家和教育学家一直在探究着，目前研究发现，自出生后至六七岁的几年时间里是人格形成的重要时期，正是因为人格的差异，造就了每个人的唯一性。那么什么是人格？人格又是如何形成的呢？
 人格的概念较大，形成原因更是一个复杂的过程，至今尚有许多未解之处。本篇仅仅从早期成长的环境来分析对人格形成的影响。

 
 一、人格的定义及早期环境对形成的影响
 
 （一）人格的定义
 人格是个体内部的心理特质和机制的集合，具有组织性和相对持久性，它们影响到个体对心灵内部的、物理的和社会环境的适应以及与它们的相互作用。
 
 （二）早期环境对人格形成的影响
 关于人格的形成过程，不同研究流派的心理学家从不同角度作了不同的解释，目前，普遍被人们所接受的观点是人格的形成受遗传的影响，也受到后天成长环境的影响，是二者之间相互影响、共同作用的结果。人格一旦形成具有相对的“稳定性”，这才有“江山易改，本性难移”之说。然而，人格也并非是一生永固的，会随着人生历练体验而有所变化着。只是在人生的初始阶段，是人格形成的重要阶段，对整个人生有着“奠基”作用，这就是所谓的“三岁看大，七岁看老”说法的原由。那么出生后短短的六七年内到底发生了什么呢？