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中药药理学教学的问题与对策
关键词:中药药理学;教学;问题;对策中药药理学是中药学专业的一门专业必修课,是以中医药理论为指导,运用现代科学方法,研究中药和机体相互作用及作用规律的一门学科。与经典的药理学相比,中药药理学课程因为涉及到中医药理论基础及现代药理学知识而显得晦涩难懂,定位不清;同时对最新研究成果缺乏更新,导致学生的学习兴趣不高,影响了中药药理学的教学质量。本文对此进行了一定的探讨,并提出相应对策,期望能对提高中药药理学教学有所裨益。
中药分类的问题经典药理学是根据药物的作用机理以及作用对象分类,如针对各类受体、作用离子通道、抑制各类酶等。中药药理学则依据传统的药物功效进行分类,如清热解表药、燥湿化痰药、温里药等等,这一分类方法有它的科学性,既兼顾了传统的中医药理论,又对在药理上表现基本一致的中药作了一个较好的概括。但这种分类方法也存在一定的局限性,因为现在的研究结果发现有的同一类中药在现代药效表现上截然不同,而许多不同类的药物却表现出相同的功效,尤其是后者更为普遍。例如镇痛这一药理作用,很多中药都经证实有镇痛作用,出现在各类中药中,如清热解表药、镇肝熄风药、祛风湿、化痰止咳药等等,而其作用机理也被认为是相似的。
这就易造成一种印象:多数中药效应广泛,但无作用特点。学习时易造成混淆,加大了学习的难度。如果在实践中尝试结合药理作用对中药进行分类归纳讲述,可能会收到意想不到的效果。新版徐晓玉编撰的《中药药理学》在这方面做了一定的尝试, 效果如何还有待进一步的实践验证。 中药的作用机理与实际研究脱节中药药理学是一门开放和发展的学科,但目前所讲述的绝大多数内容都是20世纪以前的研究成果,这与中药药理研究的现状极不符合。在现代医药研究科技飞速发展的时代,化学药研究领域副作用的突出,以及对中药及中药有效成分治病认识的加深,使得越来越多的研究转向从中药或天然药物中寻找目的药物, 这为中药药理的研究注入了无穷的活力,使得中药药理的研究不断深入、完善,成果不断。
同时这些最新的研究成果也是对中药药理作用的再评价,为中药药理学的发展奠定了坚实的基础。为适应中药药理学不断变化的形势,与中药药理研究的最前沿接轨,教学中应将继承性和创造性相结合,不断更新教学内容,将近十年来的研究作为介绍的重点,及时将各种中药药理的研究动态融入课堂,向学生介绍最新的有关中药药理的研究成果,各种中药复方及有效成分新的作用机理, 激发学生的学习兴趣,拓展学生的知识面。总之,对于中药药理学这样一门研究实验性的学科,只有通过平时的实践才能够从中发现、总结出问题,并提出相应对策。同时紧密联系当前的最新研究成果,将之融入课堂教学,丰富中药药理学的学习内容,让学生从中获益。
