论文（设计）题目The Culture of Gentry in Pride and Prejudice
《傲慢与偏见》中的绅士文化
课题目的、意义及相关研究动态：
课题目的：简·奥斯丁，是英国著名女性小说家，她的作品主要关注乡绅家庭女性的婚姻和生活，以女性特有的细致入微的观察力和活泼风趣的文字真实地描绘出了当时的社会百态。在当时社会，绅士文化在现实生活中起很大作用，它可以体现一个人的出身，可以决定一个人的婚姻，甚至决定一个人的一生幸福。因此，本文通过对其著名小说《傲慢与偏见》的文本进行分析，旨在研究并阐释小说中所展现的英国的绅士文化对小说故事情节的发展起到的巨大作用。
课题意义：英国女作家简·奥斯丁的《傲慢与偏见》中多处映射出“绅士文化”这一概念，英语中“绅士文化”包含许多内容——举止、言谈、礼貌、风度、待人接物的态度，总之，“绅士文化”是一个人的文明程度的综合表现。本文通过分析《傲慢与偏见》中的绅士文化，进一步阐释了绅士文化对小说故事情节的发展起到的巨大作用以及绅士文化在现实生活中的作用。通过剖析我们还可以从另一个侧面再次体会简·奥斯丁的伟大之处，以及《傲慢与偏见》在文学史上地位不可动摇的原因。
相关研究动态：
国内外学者对于简·奥斯丁的《傲慢与偏见》的研究如火如荼。当代美国著名文艺批评家艾德蒙·威尔逊是这样评价的：“一百多年来，英国文学史上曾发生过几次趣味的革命，文学口味的翻新影响了几乎所有作家的声望，唯独莎士比亚和简·奥斯丁经久不衰”。研究奥斯丁的专家大卫·塞西尔也说过：“在所有英国作家中，唯独她的声望最为稳固”。 英国著名文学家和评论家基布尔(T．T．Kebble)说，“简•奥斯丁是一位喜剧艺术家”，并认为她“在纯粹喜剧艺术方面仅次于莎士比亚”。英国十九世纪著名史学家、诗人和政论家托马斯•马科莱(Thomas Macauley)称她为“写散文的莎士比亚”。英国作家毛姆对奥斯丁的生平和代表作有着深刻而细致的研究，他在其《巨匠与杰作》一书中这样写到：“我相信，广大的读者已经认定《傲慢与偏见》是奥斯丁的杰作，我认为他们的评价是很中肯的。使一部作品成为经典名著的，不是评论家们的交口赞誉、教授们的阐述研究、用作学校里的教科书，而是使一代又一代的众多读者在阅读这部作品中得到的愉悦，受到启迪，深受教益。我个人认为，《傲慢与偏见》总体来说，是所有小说中最令人满意的一部作品。”毛姆的这一看法不仅代表了学者专家们的权威评价，同时也是世界各国广大读者的一致心声。在国内，学者赵雪梅认为，奥斯丁时代英国的绅士文化充分体现了当时英国男强女弱、男尊女卑的社会现实。简·奥斯丁作品的艺术魅力不仅以小见大，以细见广，更是以朴实、幽默的语言将日常平凡生活中平凡人物的生活描绘的有声有色。（中南大学学报(社会科学版), 2013年01期）同时，国内学者张越也提到，“达西的绅士形象，有着极强的文学研究价值及现实意义。”（南昌教育学院学报, 2013年07期）
课题的主要内容（观点）、创新之处：
本文从绅士文化的角度分析简·奥斯丁的著名小说《傲慢与偏见》的文本，首先进行有关本文内容的理论综述，其次对于作者的生平，创作背景以及绅士文化的内涵做简单介绍，第三则从绅士身份，绅士风度，绅士婚姻这三个不同角度分析《傲慢与偏见》中的绅士文化。最后对论文进行总结，并且进一步阐述绅士文化对小说故事情节的发展起到的巨大作用以及绅士文化在现实生活中的作用。
创新之处：简·奥斯丁把英国社会的讲究绅士淑女的习俗以不起眼的细节表现得淋漓尽致，要么通过人物自己的言行举止，要么通过别人的眼睛观察或肢体语言，让读者看到了绅士文化在当时社会生活中的重要性。因此，通过分析《傲慢与偏见》中的绅士文化，对于现实生活也有很大的指导意义和教育意义。
研究方法、设计方案或论文撰写提纲：
研究方法: 运用文化研究法研究《傲慢与偏见》中的绅士文化。
论文撰写提纲:
引言：概述《傲慢与偏见》中的绅士文化研究主要内容。
第一章 傲慢与偏见的历史回顾
1.1 目前研究的重要性
1.2 文献综述
1.3 本研究的主要思想 研究和创新
1.4 论文的主题
第一章 西方传统绅士文化
1.1 文化研究法概述
1.2 绅士文化的定义
1.3 西方绅士文化的内涵.
第二章 《傲慢与偏见》中的绅士文化
2.1《傲慢与偏见》中的绅士身份
2.2《傲慢与偏见》中的绅士风度
2.3《傲慢与偏见》中的绅士婚姻
第三章《傲慢与偏见》中绅士文化的作用
3.1 绅士文化对小说情节发展的推进
3.2 绅士文化对现实生活的反映
3.2.1英国男尊女卑的社会现实
3.2.2 淑女视角下的绅士形象
结论
完成期限和预期进度：
1、选题 2014年10月15日之前
2、下达任务书： 2014年10月31日之前
3、开题： 2014年12月23日
4、撰写论文： 2014年12月12日—2015年5月28日
5、中期检查： 2015年4月2日
6、论文答辩与成绩评定：2015年5月14日
主要参考资料：
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