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民族这个词的出现在世界上是近来的事。人们对这一概念的认识也还没有统一。苏联认为一个人群在形成民族之前尚有一个部族的阶段。这种论断也没有普遍被人承认。斯大林提出的民族形成的四个条件，在许多地区也不一定都能适用。因而究竟什么样的人群够格称作民族?世界上究竟有多少民族?几乎没有人能作权威性的答复。中华人民共和国在对待民族这个问题上，理论联系实际，经过调查鉴别、互相协商，到目前为止，已确定在国内共有五十六个民族。各民族的人口数虽大相悬殊，但在政治上是一律平等的，除汉族以外，其它的一律概称少数民族。而且，民族研究论文目前几已约定俗成，凡一个名词前面冠有“民族”二字的，指的就是汉族以外的少数民族。例如，民族政策、民族教育、民族地区、民族学校、民族事务委员会、民族代表、民族干部、民族区域自治、民族节日、民族音乐、民族文物一…等等，含义所指，都是国内的少数民族。根据这一理解，民族博物馆在今天的中国，指的是有关中国少数民族的一种专业性博物馆。
博物馆既是通过形象教育而进行宣传的，民族博物馆作为一种既属专业性而又为政治服务的博物馆，就应在下列一些方面发挥其功能。
教育培养人材而服务。因此，自然博物馆在具备一定的物质基础以后，首要的任务就是要搞好基本陈列对外开放。它是博物馆的“门面”，也是体现博物馆水平的一个重要方面。此外，还要经常不断地搞临时性专题展览和流动展览，以扩大社会科普教育效果。而这些都要涉及到全馆各项工作，也可以说是全馆各项工作的结晶。其他形式的科普工作也很多。所以很明显，就标本和有关资料这个共同的物质基础来讲，有关的研究所以科学研究为主，也搞些科普工作;大学是以教学为主，也搞科学研究;而自然博物馆呢?我们认为既要搞有关专业学科的研究，也要搞科普教育工作，二者不能偏废。当然，在具体工作时间安排上，可视实际情况而有多少。在博物馆初建阶段，应以搜集标本和有关资料为主，民族史论文而后的标本采集主要结合科研和科普任务来进行，当然也有为充实库藏标本而进行的综合采集。在搞基本陈列或临时性专题展览期，就必须集中力量，以它为主来进行工作。但是基本陈列有稳定期，临时展览也有一定时间性，在此期间就要集中力量进行专业学科的研究，当然也要注意为以后的修改提高而关心新材料的搜集。就科技人员来说，也有其分工的不同。因，根据工作的阶段性和分工，在一定的时期内，也会因人和因时而异，有所侧重。
对于自然博物馆的科学研究工作，我们认为既要研究有关的专业学科，也要研究自然博物馆学，这两者对于提高专业人员的业务水平，搞好自然博物馆的各项工作是至关重要的。在这个意义上，也可以说以科学研究为中心来搞好标本和有关资料，提高科普教育水平，同时多出科研成果。可是，当前的一种倾向是重视有关专业学科的研究，而忽视博物馆学的研究，轻视科普教育工作，这是必须引起注意的。
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