选入中学语文课程的古典文学大部分是经典的古诗文，它们大都琅琅上口，易于记诵，因次我们必须充分利用学校和家庭的经典环境，做到“让每一面墙会说话”、“让每一寸土地能育人”。让学生时时刻刻都能得到美的熏陶、情的感染，受到智慧的启迪和灵魂的呼唤，起到潜移默化、耳濡目染的教育之效.
首先，我们要利用学校环境进行人文精神教育。“学校是一种社会机构，它的文化精神决定着它的品质，学校就应该笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗。可我们许多学校却是死气沉沉，学生是心事重重，暮气沉沉。”〔‘5，可见，校园就是学生成长的摇篮，是一种氛围、一种情境、一种文化。走进校园应该有一种浓浓的古典文学的人文气息，校园的墙壁可以刻上一步步的古典的经典作品，可以是《论语》、《老子》、《大学》、《诗经》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、唐宋诗词等经典诗文的部分内容。这些经典的经典作品，积淀着前人智慧和人格光辉，浓缩着丰富的情感，它们洗礼着学生的心灵，滋润着学生的心田。学校的道路也可以起上名字:“慎思路”、“笃行路”、“博远路”、“格致路”等，召唤着学生走进文学的殿堂.论文服务网
学校的宣传栏橱窗可以展示学生的手抄报，手抄报上可以有经典美文、古代的名人名言、诗词鉴赏、文化名人介绍、我与文化经典等等。手抄报是学生智慧的结晶，是展现学生观点才华的风景线，是学生走进古典文学的桥梁.
教学楼和办公楼更是进行人文精神教育的重要地方。办公楼墙壁上可以写“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”、“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣;不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与?”教学楼的墙壁上可以写“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。教师的墙壁上可以写“知之为知之，不知为不知，是知也”、“人谁无过，过而能改，善莫大焉”、“温故而知新”、“君子慎独”、“敏而好学，不耻下问”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“三人行必有我师”、“千里之行，始于足下;千里长堤，毁于蚁穴”、“锲而不舍，金石可镂”、“人而无信，不知其可也”等。教师的黑板报上可以写上经典诗文，使学生时时与古人相遇和会晤。黑板的左上角写“每日一言”，可以是经典名句，也可以是自己的金玉良言.
学校的广播站每天在学生入学时和放学时，可以播放经典诗文，让每一个学生伴着经典乐章走进学校，伴着经典的音韵踏上回家的路。这些跌宕起伏的经典乐章，点燃学生的激情，让他们精神亢奋，受到古典经典的熏陶。课外活动也可以举行各种各样的活动，例如课外阅读竞赛、经典诗文朗诵比赛、经典名句接龙比赛、我与为人对话的活动。开展多种多样的课外活动，校园里笑声朗朗，书声琅琅，师生共同遨游在古典诗文的海洋里.
让古典经典诗文走进学校的每一个角落，学生禁不住驻足吟诵、神游物外，就会感到有一种春水般的欢快和自然，如高山般的深沉和厚重。正如肖川所说:“在我的理想中，学校的精神家园是儿童精神世界的发祥地，是至纯至真的所在。它的地基聚集着生命源头的灵性和坚固;它的色彩浸染着初履人生的纯洁和鲜亮;它的风格展现着生活童话的瑰丽和灵慧。它沐浴着阳光，承载着坚强，环绕着绿洲，孕育着辉煌!”‘’6]校园体现着浓厚的人文精神，学生在这样的氛围中，理解古典文学，感悟生活，思考人生，提升个人的人生境界。在学校文化的熏陶下，师生会接受古典文化的熏陶，培养他们的人文精神.
其次，家庭也是进行古典文学熏陶教育的重要环境，它不仅成为爱的港湾，充满爱的乐园，而且应成为学习成长的家园。在家庭中可以张贴经典的内容，张贴、悬挂在客厅卧室的各个角落。家庭必须建立家庭图书馆，指导孩子经常的读书。可以开展亲子读书活动，孩子家长共读一本书，一是激发学生读古典文学经典的积极性;二是创造良好的读书环境;三是家长和孩子可以就所读的经典共同讨论，指导孩子如何读书，告诉他们读书的技能和技巧。家长也可以利用电视网络对学生进行教育，如看一些古代电视剧，可以让学生读有关的历史故事，可以读《上下五千年》、《资治通鉴》、《史记》、《汉书》、《清史》等.
总之，当家长和孩子共同沉浸在古典文学的海洋中，沐浴在一篇篇荡气回肠的千古华章中，感受到历史先贤的那温柔敦厚的品德，他们将汲取无穷的力量，将亲情真情永驻心间.
