社团文化对大学生法律文化素养的影响

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一、当代大学生中的违法犯罪率呈上升趋势

当前，我国高校大学生的违法犯罪现象已呈多发趋势，据权威机构的一项调查表明：２０００年后，高校大学生的犯罪占整个社会的１７％。当前一些大学生的法律意识水平还很低，违法犯罪的大学生多数是因为其法律知识贫乏。高等院校应该高度重视加强大学生的法律文化素养。２０１１年，中南大学的一名大学生杀害女友案，此事引起了社会的强烈反响，高校用几年的时间却为国家培养了一个犯罪分子，严重威胁着社会的治安环境，所以学校应该反思自身的人才培养理念。加强大学生的法治观念教育，高等院校具有义不容辞的责任。解决社会的治安环境问题，单纯靠头痛医头、脚痛医脚，是不能治本的。因此，要从根本上抓起，高等院校是向社会输送人才的摇篮。对大学生加强法治观念教育，培养一名具有较高法律文化素养的大学生，是高校办学的重要目标。

二、依托社团文化加强大学生法律文化素养是高校人才培养的重要途径

高校应积极营造旨在提高大学生法律素质的社团文化氛围高等院校的管理应做到“依法治校”，“以法育人”，潜移默化地影响大学生法律意识的形成和提高。在学校的环境中，学风环境是最重要的组成部分，首先，学校应该通过举办多种社团文化活动，如：有关法律知识的讲座、讲坛、知识竞赛、学术报告等，通过活动来引导学生增强学习法律的兴趣，使学生们扩展法律知识面，提高法律知识水平。其次，学校还应从“依法治校”开始，因为一个学校的“法治”状况直接影响对学生法律意识的教育。高校在校规校纪方面应做到“有法可依”、“有法可循”，在日常管理中，特别是对学生违规违纪的行为，要照章处理，决不因人而异、因人而改，为学生营造浓厚的法治氛围，给学生营造“有法可依，依法办事”的和谐教育教学环境。

（一）发挥法学研究会等学生专业社团组织的引领功能高校学生社团组织是学生开展第二课堂活动的主要载体，科学利用学生社团活动与学风建设的内在关系来提高学生的学习兴趣和质量是非常必要的。高校的团学管理部门可以积极引导学生组建法律专业社团组织，学校的二级学院也可以向学校请批成立法学教育性质的学生专业社团，在社团组织中，有科学完善的章程，有明确的分工，有一定的活动规则，让法律专业社团在学生中起到学习法律、运用法律的重要载体性作用。其中，法学研究会对于提高学生学习法律的兴趣，促进学生在实践中运用法律能力的提升具有重要的实践作用。大学生们通过在法学研究会等学生社团组织中，参加法律知识演讲、辩论、竞赛等活动，可以达到寓教于乐的效果，也进而检验自己的法律基础知识，增强对法律知识的实践运用能力，从而提高自身法律素养。法学研究会也通过定期的普法活动，加强法治宣传和对学生的法治观念教育。

（二）举办模拟法庭，发挥“境遇式”教学模式在育人中的重要作用在实践教学过程中，高等学校应注重发挥模拟法庭这种“境遇式”教学模式的作用，利用这种“境遇式”教学模式可加强学生对法律知识的理解与运用，让学生们在模拟法庭过程中结合所学专业知识，将理论与准实践结合起来，既可以加深对法律理论知识的理解和掌握，又可增强实践运用能力。在《法律基础》课等思想政治理论课教学改革中，高校应通过开展法律基础知识教育、提高大学生的法律知识水平。在法律基础课教学中应探索以法治观念教育为中心的教学改革。教师在教学过程中可发挥“境遇式”教学模式的作用，如引入“案例教学法”，可以组织真实案例当事人进行现身说法等。

案例教学是指由教师选用生动的、具有一定代表意义的司法判案成例，通过学生自己对案例分析及教师的指导、讲解，使学生掌握法学原理、基本制度。这一教学方法，打破了原有的纯理论知识满堂灌的单一的教学方式，使原来以教师为权威的教学变成了师生互相交流，学生充分参与的平等对话。教师在教学中应贯彻理论联系实际的原则，以案说法、以案解法、法案结合来组织教学，并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。

（三）通过开展心理健康教育等社团文化活动加强大学生的法律文化素养大学生的违法犯罪是因为其法律观念的淡薄、法律知识的贫乏，而法律意识的缺陷则是由于其心理发展不平衡所致。高校的心理健康教育过程使大学生掌握了最基本的心理学知识，使其具有较强的意志力、控制力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响，以增强法治的观念。对于一个有人格障碍的大学生，我们可以从两个方面来分析，一方面属精神分裂性质，表现在他由于求学过程中的种种原因，出现的性格内向、孤僻、不爱与人打交道；另一方面则属攻击性质的人格分裂。两者结合在一起，可以看出这个学生平时很压抑，如遇上某些困难和挫折，就有可能大爆发、高释放，而且可能对他人进行报复打击。如今，导致当代大学生违法犯罪的主要原因是由于自身的不良情绪占主导地位，而不良情绪则源自于家庭、社会、学校及自我心理调节能力水平较低下，社会优胜劣汰的竞争原则，家庭过高的期望值与自身能力差异所产生的压力，有的找不到正确的方式排解，久而久之，使他们有可能通过犯罪的方式而发泄出来。大学生的违法犯罪动机是内因和外因相互作用的结果。因此，高校应通过组织大学生参加心理健康教育等社团文化活动，并且广泛发挥心理学专业学生社团组织的服务和引导功能，培养大学生的良好心理素质，从而提高大学生的法律修养、思想道德修养，要让学生通过学习和实践心理学知识、美学知识、伦理道德知识，全面认识自我，掌握心理调适的基本途径和方法，提高自身心理素质；同时，高校应该尽快全面建立起比较完备的心理咨询机构，积极开展心理咨询业务来引导大学生的开发潜能、完善人格，全面提高和发展自己，从而抵制不良习俗的侵蚀，促进自身良好法律意识的形成。

综上，高等学校加强大学生的法律文化素养，提高其法律素质，对大学生个人的成长成才、对于促进社会和谐都具有重要的学理和实践意义。因此，高校为使其培养出来的大学生能够适应法治社会对人才的要求，就必须重视对大学生的法律素质养成教育。高校是加强大学生法律文化素养的一个重要阵地，但仅靠学校的教育是远远不够的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一个长远的规划和具体的安排，它是一个系统而复杂的高等教育工程。提高大学生的法律文化素质，要把家庭教育、学校教育、社会教育等多方面的教育力量紧密结合起来，与国家的各种事业同步进行、同步加强，形成良好的法治教育大环境，才能为社会输送具有较强法律观念和良好法律素质的人才，才能不断加快法治社会建设的进程，科学推进科技兴国战略和依法治国战略的实施。

作者：马小华 徐凤江 刘程程 单位：齐齐哈尔大学经济与管理学院