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为了学生的明天—湖北省谷城县实验小学教改实验掠影口彭士侠谢铭德殷年生自1985年至今，省、市、县各级教育教研部门以湖北省谷城县实验小学为现场，举办了近20次教改专胭研讨会。学校爪计为近7万人次提供观康研究课189节。全校38名教师先后有3人次受到国家级表彩，有18人次受到市级(地区)以上表彭，74人次受到县级表彭。在各级课堂教学竞赛中，该校教师有19节课获省市级奖，58节课获县级奖。教师有43篇论文在省级以上(含省级)刊物上发表。学生有26篇文章在省级刊物上发表，80多件书法、美术作品在全国少儿书画竞赛中获奖。
县教委曾三次按省里评估实脸小学标准对学校进行了综合评估，结果全是优秀。这所坐落在那西北边远山区的学校交通不便、值息闭塞，何以能取得这样好的成绩呢?
1982年秋，谷城县原城关镇三小换上了县“实验小学”的牌子，但时隔不久，学校领导和教师都沉漫在焦虑之中，原因是实验小学在全县的初考成绩连续几年落在乡镇学校后面。为了找出问题的症结和提出解决问题的办法，学校选定中年级的一个班作为调查摸底的对象，以语文学科为调查内容。对全班学生语文学习中的查字典、朗读、听说、观察、质疑和理解课文等六方面能力进行了解。结果是:全班查宇典平均速度为4分钟一个字，生字选义的正确率为67%;朗读正确者占全班44%，流利者占35%，能带若感情朗读的仅有14%，远远达不到教学大纲的要求;从听说方面看，能听借原话的占42%，说话语言简洁流杨的占37%;给课文分段完全正确的只占5%，竟无一人能说出分段的依据;能按一定顺序观察的占61%，观察并能加以联想、想象的只占19%。这一串串令人吃惊、令人担优的数字不正是我们教师教不得法的写照吗?
落后的教学现状迫使校领导考虑:如何把实脸小学办成一所名符其实的示范性、实验性的小学?为了学生的明天，如何指导他们适应未来社会的擂要学会学习、学会生存?县教委和学校领导.发动全校教师开展了认真而有成效的讨论。
经过深人细致的讨论和广泛征求社会各方面的愈见之后，陈运群校长提出了“实验小学一定要搞实验”
的办学思路。为此，学校领导班子决定:为了学生的明天，从1986年春季起，创建实小“114工程”，即学校选定一个学科，选准一个教改突破口，四项管理一齐抓。具体而言就是把费时多、基础差、收效徽的语文作为教学改革的龙头，以数学、自然学科作两拜，推动全校各科教学改革，努力提高教学质t。语文教改又以阅读教学作为突破口，进行学法指导实验，培养学生初步的自学能力。要求教师通过反复“练课”，提高教师家质，增强驾驭课堂的能力。与此同时，学校对教师的教、学生的学、教研组的教研和教改实验的管理等四个方面，加强常规建设，使学校教师精神振奋，逐渐步人教学、教改科学有序的轨道。（本论文由网学http://myeducs.cn 整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）
