厦门摩崖石刻地方课程资源的开发与利用

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资料包括： 论文(52页59653字) 
说明：

摘要：福建省从今年秋季开始实行“高中新课程”，强调建立国家、地方和学校的三层课程管理制度，形成开发和共享课程资源的机制。在新的课程标准实施过程中，人们越来越认识到新的课程理念目标的实现，没有课程资源的支持是不可能实现的。课程改革在本质上意味着课程资源的开发和重组。因此，课程资源的开发和利用已成为我国课程改革面临的一个崭新课题，也是此次课程改革中的亮点和难点。“厦门摩崖石刻”是长期以来被忽视的具有地方文化特色的课程资源，如果能加以开发和利用，不仅有利于地方文化知识的传承,也将有利于形成学校特色，促进教师专业的发展。本文拟对这一地方课程资源的开发和利用进行初步的探讨。论文从地方课程资源的内涵入手，对地方课程资源开发利用的理论依据和基本原则、地方课程资源开发利用的必要性进行分析论证，而后着重阐述了厦门摩崖石刻地方课程资源开发利用的价值和策略，并设计了厦门摩崖石刻地方课程三种课型的三个课堂案例分析（地方综合选修课案例分析、地方活动课程案例分析、地方课程专题讲座案例分析）。
本课题的研究目的在于：为厦门市各中小学开展“厦门摩崖石刻地方课程”的研究提供一定的理论依据及切实可行的操作方案，使地方课程资源和校本课程资源的开发和利用更为合理和规范。同时也能弥补国家课程对地方适应性上的不足，切实提高学生的研究性学习能力，进而提高学生的语文素养及综合实践能力，为弘扬厦门地方文化做出一些有益的尝试。

关键词：地方课程，厦门摩崖石刻，开发利用

Abstract ：Fujian Province will start to implement “new curriculum in senior high school” from this autumn, which emphasizes the establishment of the curriculum by three management systems of country, locality and school, and forms the system of developing and sharing the curriculum resources. In this implementation process of new curriculum, people will realize more clearly that it is impossible to achieve the goal of the new curriculum idea without the support of course resource. Basically the curriculum reform essentially stands for the development and reorganization of the curriculum resources. Hence, the development and the usage of course resources have become a brand-new subject of the course reform in our country, which is also the attractive and key point in this course reform. “Xiamen mo ya shi ke” is the curriculum resources with local cultural characteristic, which has been neglected since long ago. If it can be developed and used, it will be helpful not only to pass on the local culture, but also to form the school characteristic and promote teachers’ professional development. This article tries to discuss the development and usage of the local curriculum resources. Beginning with study of the connotation of the local curriculum resources, this paper analyzes the theoretical foundation, basic principle as well as the necessity of development and utilization of the local course resources. Furthermore it emphasizes the value and the strategy of the development of the “Xiamen mo ya shi ke ”. And the author has also designed three classroom case analyzing of three kinds of lessons about “Xiamen mo ya shi ke”. (The local case analysis of comprehensive elective course, the case analysis of local activity course, the case analysis of thematic lecture of local course).
The research purpose of this subject is to offer certain theoretical foundation and feasible operation scheme for the study of the local curriculum of “Xiamen mo ya shi ke” to all middle and primary schools in Xiamen city. Also it will make the development and utilization of local and school course resources more rational and reasonable. At the same time, it will be sufficient for the deficiency of local adaptability caused by national course and helpful for the improvement of students'' research learning ability conscientiously, and the students'' Chinese accomplishment and comprehensive practice ability. Finally, this paper hopes to make some beneficial attempts on carrying forward the native culture in Xiamen.

Keywords: the local curriculum，Xiamen mo ya shi ke ，development and utilization

引 言
伴随着新一轮课程改革，“课程资源”这一概念被明确地提了出来。开发和利用“课程资源”之所以重要，因为它是保证新课程实施的基本条件。重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标，其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，并要适应不同地区不同学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，增强课程对地方、学校及学生的适应性。为此教师必须转变观念，增强开发和利用课程资源的意识，加强学习，重视实践研究，努力开发出更多的具有地方特点和学校课程特点的课程资源 。
厦门位于中国东南边陲，背倚漳泉内陆，面对台湾南洋，是一座历史悠久，古迹众多的海港风景城市，厦门承继了古老的优秀的华夏文化传统，至今还保留着某些中原早已消亡了的文化因素。其中摩崖石刻就蕴含着深厚的历史文化内涵。厦门摩崖石刻艺术十分发达、内容丰富多彩，有描绘景物的，记载史迹的，还有佛教艺术石刻等。如果能以课程资源的形式加以开发和利用，不仅有利于地方文化知识的传承，也将有利于形成学校特色，促进教师专业的发展。本课题拟从厦门摩崖石刻课程资源的开发和利用的角度出发，希望能促使人们更加关注厦门摩崖石刻的艺术价值，为地方文化的弘扬进行可行性的探讨。

目录：
摘要…………………………………………………………………………………………Ⅰ
Abstract……………………………………………………………………………………Ⅱ
中文文摘……………………………………………………………………………………Ⅳ
引言 …………………………………………………………………………………………1
第一章 绪论 ………………………………………………………………………………1
第一节地方课程资源内涵 ……………………………………………………………1
第二节地方课程资源开发和利用的理论依据 ………………………………………2
第三节地方课程资源开发和利用的基本原则 ………………………………………3
一、特色性原则 ……………………………………………………………………3
二、多样性原则 ……………………………………………………………………3
三、整合性原则 ……………………………………………………………………3
四、可行性原则 ……………………………………………………………………4
第二章地方课程资源开发和利用的必要性 ………………………………………………4
第一节地方课程资源开发和利用中存在的问题与原因分析 ………………………4
一、定位因素 ………………………………………………………………………4
二、认识因素 ………………………………………………………………………5
三、能力因素 ………………………………………………………………………5
第二节树立正确的地方课程资源观 …………………………………………………5
一、重视地方课程资源与国家课程的协调 ………………………………………5
二、地方课程的开发要重视吸纳地方文化和乡土知识 …………………………6
三、强化教师课程资源的意识，有效开发地方和学校课程资源 ………………7
第三章　开发利用厦门摩崖石刻课程资源的价值 ………………………………………7
第一节厦门摩崖石刻的现状分析 ……………………………………………………7
第二节厦门摩崖石刻地方课程资源的深层文化内涵………………………………9
第三节开发和利用厦门摩崖石刻课程资源的意义…………………………………14
一、有利于体现地方特有的历史文化特色，培养学生对家乡的热爱之情……14
二、有利于提高学生的语文实践能力……………………………………………15
三、有利于培养学生学科的综合运用能力………………………………………15
第四章 厦门摩崖石刻地方课程开发策略和课堂案例……………………………16
第一节 厦门摩崖石刻地方课程开发策略……………………………………………16
一、以历史辨证的观点来选择摩崖石刻课程资源………………………………17
二、以发展的观点来发掘摩崖石刻课程资源……………………………………17
三、充分调动教师的积极性和创造性，寻找适合学习摩崖石刻课程的形式…18
四、制定具体而准确的课程标准…………………………………………………18
第二节 厦门摩崖石刻地方课程课堂案例……………………………………………21
一、地方综合选修课课例：厦门摩崖石刻的分类探源 …………………………21
二、地方活动课程课例：厦门征剿“红夷”石刻考辨 …………………………29
三、地方课程专题讲座：厦门摩崖石刻的研究价值 ……………………………34
结束语 ………………………………………………………………………………………37
注　释 ………………………………………………………………………………………38
参考文献 ……………………………………………………………………………………39
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作者点评：
厦门摩崖石刻地方课程资源既是丰富的，而且也是有价值的，对其进行课程式的开发和研究对于保存厦门地方文化的多元性具有十分现实的意义，对于研究厦台文化甚至是闽台文化都具有不可替代的作用。厦门摩崖石刻值得引起社会各方面的关注，尤其值得厦门教育界的重视，本课题的研究希望能给厦门市各中小学开展“厦门摩崖石刻地方课程”的研究提供一定的理论依据及切实可行的操作方案，使地方课程资源和校本课程资源的开发和利用更为合理和规范。同时也希望能弥补国家课程对地方适应性上的不足，切实提高学生的研究性学习能力，进而提高学生的语文素养及综合实践能力。为弘扬厦门地方文化做出一些有益的尝试。故本文从厦门摩崖石刻地方课程资源的开发和利用的角度进行了初步地分析和探讨。
当然，由于笔者认识水平和研究能力有限，以及现实条件的限制，文中对不少问题的分析理论深度不够，思路不宽，对厦门摩崖石刻地方课程资源开发和利用的论述方面仍有不妥之处，对此，笔者深表遗憾。厦门摩崖石刻地方课程资源的开发和利用只是笔者的一种尝试性研究，相信还有许多值得商榷和改进之处。结合中小学实证研究需要加强，这正是本人日后继续思考和深入研究的方向，笔者将会继续努力。敬请专家学者们批评、指正，也恳请同行们尤其是身在教育教学一线的老师们多提宝贵意见。谢谢！