网站导航免费论文 原创论文 论文搜索 原创论文 网学软件 学术大家 资料中心 会员中心 问题解答 原创论文 大学论文导航 设计下载 最新论文 下载排行 原创论文 论文源代码
返回网学首页
网学联系
最新论文 推荐专题 热门论文 素材专题
当前位置: 网学 > 网学资源大全 > 教育论文 > 正文

初中历史课堂探究性教学研究

来源:http://myeducs.cn 联系QQ:点击这里给我发消息 作者: admin 发布时间: 13/09/05
【网学提醒】:本文主要为网上学习者提供初中历史课堂探究性教学研究,希望对需要初中历史课堂探究性教学研究网友有所帮助,学习一下吧!

资料包括: 论文(51页39781字) 
说明:

摘 要:随着社会的进步,时代的发展,一个国家的综合国力越来越取决于人才的素质,“人才的综合素质”显得越来越重要,而如何培养具有综合素质,尤其是具有创新意识和创新能力的人才,是当前教育改革所面临的重大问题,作为基础教育的中小学教育,为了适应时代的需要,也面临着大到教育总目标,小到具体每节课的实施方法的全方位的改革。新课程改革事关中华民族的未来!
新课程改革蕴涵着先进的教育理念,其中学习方式的改变是当前基础教育课程改革的重点,探究性学习是学生学习的一种重要方式,它改变了传统的以教师为中心的教学模式,倡导师生互动,鼓励学生自主解决问题,从而大大有利于学生的全面发展和创新能力的培养,因此,在新一轮的教育改革中,探究性教学被大力倡导,在具体的教育教学实践中,广大的基础教育工作者转变自己的教育教学理念,把探究性教学引入课堂,为我国基础教育改革做出重大贡献。
新课程改革的核心是新课程的落实。从教学理念到教学实践之间有一段艰难的路要走,尤其对广大中小学教师来讲更要经过一个艰难的转化历程。本文试图从探究性学习产生的时代背景、探究性学习的实际意义、探究性教学的方法以及在初中历史课堂教学中如何实施探究性教学展开论述,并对探究性教学实践中遇到的困难及对策提出几点建议,且总结探究性教学中取得的经验供大家参考。

关键词:新课程改革 初中历史教学 探究性教学 教学设计 创新能力 科学素养

Abstract :With the development of the society and times, one country’s comprehensive national strength will be more and more depended on the quality of the talented person.. That is to say, the holistic quality of the talented person becomes more and more important to one country. So how to train the student who has the holistic quality, especially those who has innovative competency and awareness, appears as a major issue to which our country’s education reformation has to face. Therefore, the elementary and high school education, which is regarded as the foundamental education, should launch a thorough reform to meet the current needs of the society. The reform should not only include the overall goal, but also the specific plans of every class. The new courses reform is inevitably connected to the fate of our country’s future.
New courses reform contains advanced ideas. It is the focus to change the learning ways in the courses reform of the foundamental education. Inquiry learning is an important way in the process of student learning. It improves the traditional teaching model that the teacher is naturally the centre of the teaching-and-learning process, advocates the interaction between teachers and students, encourages students to solve the questions by themselves and helps train students’ innovative competency and be beneficial to the students’ full scale development. So Inquiry teaching and leaning has been energetically advocated. In the teaching practice, all teachers that working in the schools of foundamental education have changed their teaching ideas, introduced the Inquiry teaching and leaning into their classes and made a significant contribition to our country’s foundamental education reformation.
The core of new courses reform is the realization of the new courses. There is a difficult journey to go between the teaching ideas and the teaching practice for teachers,especiallly for the all teachers of the primary and middle school. This essay introduces the background, practical significances of Inquiry learning, and the methods of Inquiry teaching, then discusses how to carry out the Inquiry teaching in the junior middle school class. Finally, the author proposes some advice on the the Inquiry teaching implementation, sums up her experiences in the Inquiry teaching process and show them to readers.

Key words: new courses reform history teaching of the junior middle school Inquiry teaching teaching design innovative competency scientific quality

当前,我国正处于社会主义改革和实现国家现代化的重要时期。“一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国民从心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济、文化管理机构中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化的国家.” 可见,人的现代化是一个国家、一个社会实现现代化所必不可少的因素和条件,同时,对我国的教育事业提出了要求,就是要培养出具有强烈主体意识、自主自立自律的品格、坚强的意志和奋斗精神及敢于创新、百折不挠、不断追求新知且独立思考的社会主义事业的建设者和接班人.自2001年秋季至今,新一轮基础教育课程改革以前所未有的广度和深度在全国范围内迅速而有步骤地展开,就是为了实现中华民族的伟大复兴和国家的强盛。

目录:
独创性声明…………………………………………………………………………Ⅰ
摘要…………………………………………………………………………………Ⅱ
Abstract……………………………………………………………………………Ⅲ
一、探究性教学产生的时代背景…………………………………………………1
(一)基础教育课程改革的要求……………………………………………1
(二)学习方式的改革是全面培养学生多方面素质的需要………………2
(三)提倡探究性学习的意义………………………………………………3
二、探究性教学的理论阐述………………………………………………………5
(一)探究性学习的含义……………………………………………………………… 5
(二)探究性教学的本质和特点…………………………………………8
(三)探究性教学的重要意义……………………………………………12
(四)探究性学习与历史学科的联系……………………………………14
三、开展历史探究性教学相关的方式方法…………………………………………17
四、初中历史探究性教学模式的实践研究………………………………………18
(一)初中历史课堂探究性教学的实施…………………………………19
(二)探究性教学设计案例………………………………………………26
(三)探究性教学在初中历史教学中的效果与分析……………………36
(四)实验过程中遇到的问题、解决的方法及经验……………………38
五、小结………………………………………………………………………………39
参考文献……………………………………………………………………………………Ⅳ
后记………………………………………………………………………………………… Ⅵ
参考文献:
著作类:
钟启泉、崔允漷、张华主编.《基础教育课程改革纲要(试行)解读》.上海:华东师范大学出版社.2001.
张天宝.主体性教育.北京:教育科学出版社,2001.
殷陆君.人的现代化.成都:四川人民出版社,1985.
靳玉乐主编.探究教学的学习与辅导.北京:中国人事出版社 ,2003.
靳玉乐.探究教学论.重庆:西南师范大学出版社,2001.
胡森主编.国际教育百科全书. 北京:教育科学出版社 ,1996.
安德森主编.教学和教育百科全书.北京: 教育科学出版社 1996.
叶小兵、姬秉新、李稚勇.历史教育学.北京:高等教育出版社,2004.
李清凌.史学理论与方法.北京:中国科学文化出版社,2002.
陈琦、刘儒德主编.当代教育心理学.北京:北京师范大学出版社,1997.
朱汉国、王斯德主编.走进课堂——初中历史新课程案例与评析. 北京:高等教育出版社,2004.
齐健、赵亚夫.历史教育价值论.北京:高等教育出版社,2003.
钟启泉编译.现代教学论发展.北京:教育科学出版社 ,1998.

论文类:
高凌飚、张春燕.探究性学习的特点.课程•教材•教法,2002,(5)
李德藻.历史学科的特征与教学创新. 教学研究,2002,(7)
张扬.初中历史探究性学习研究.教学研究, 2002,(6)
黄晓颖.探究性学习在中学历史教学中的应用.学科教育,2004,(7)
任长松.对探究性学习的18种评论.华东师范大学学报(教育科学版) ,2002,(4)
任长松.探究性学习:18条原则. 教育理论与实践 ,2002,(1)
郭连花 .探究学习及其基本要素的研究 . 中国教育学刊, 2004,(3)
张崇善.探究式:课堂教学改革之理想选择 .教育理论与实践, 2001,(11)
黄晓颖.探究性学习在中学历史教学中的应用.学科教育,2004,(7)
叶小兵.论历史教学中研究性课题的教学活动.历史教学,2001,(2)
殷俊.试论历史学科的研究性学习.历史教学,2001,(6)
沈素英.创建历史研究性课题教学模式的几点思考.历史教学,2001,(6)
杨向阳.历史创新学习的评价策略.历史教学,2001,(3)
张亦飞、陈秉初.科学探究性学习的课堂教学评价标准.教育科学研究,2001,(3)
[15]刘久成.探究性学习评价的原则、内容和方法.教育科学研究,2004,(4)
[16]翟生明.层次性•开放性•驱动性——小议历史探究性学习中的“问题”.河北教育,2004,(3)
[17]李明海、王英姿.初中历史研究性学习的实践与思考.历史教学,2005,(2)
[18]李树堂、朱玉平.诱思探究理论与讨论教学法.历史教学,2002,(1)
[19]高凌飚、梁惠燕.探究性学习中的教师角色定位.教育科学研究,2002,(6)
[20]许云凤.对探究性学习认识偏差的分析.教育探索,2005,(6)
[21]刘久成、刘明祥.以探究为特征的学科课程学习研究.当代教育论坛,2005,(7)

作者点评:
探究性教学作为一种教育改革形式下所倡导的教学方式,无论是从社会角度还是学生个体的发展来看,无疑有其所倡导的必要性,但作为基础教育中的改革实践,也有实施起来的难度,但无论如何,还需要直接实施的第一线的广大教师有很强的敬业精神和开拓进取精神,多学习,多研究,多实践,来克服一切不利因素,真正将其贯彻下去,完成教育改革的总目标,提升教育教学的社会意义和社会价值。具体说来要求教师真正做到:
1.真正转变教育教学观念,拥有新的教育教学理念。
2.努力提高自身的素质,不断学习新理论新知识以扩大自身知识贮备。
3.不断接受新思维、新事物,使自己具有敏捷的思维,较强的应变能力,关于捕捉学生思维的火花,因势利导,使教学相长,保证最佳教学效果的实现。
4.要有一颗爱学生的心和一定的教育心理学知识,不论学生表现如何,教师都要适时、适当予以肯定和点拨。教师用爱心保护学生的自尊心,使学生树立自信心,才有利于学生科学素质和健全人格的形成。
5.加强教学研究,提高自己的教学科研水平,迎接新的挑战。
6.熟练掌握网络技术,把现代信息技术教育运用于教育教学中。
  • 上一篇资讯: 初中物理课堂学术学习自主性现状调查
  • 下一篇资讯: 中学生写作能力发展性评价的研究
  • 相关资讯

    网学推荐

    免费论文

    原创论文

    文章排行榜

    设为首页 | 加入收藏 | 论文首页 | 论文专题 | 设计下载 | 网学软件 | 论文模板 | 论文资源 | 程序设计 | 关于网学 | 站内搜索 | 网学留言 | 友情链接 | 资料中心
    版权所有 QQ:3710167 邮箱:3710167@qq.com 网学网 [Myeducs.cn] 您电脑的分辨率是 像素
    Copyright 2008-2015 myeducs.Cn www.myeducs.Cn All Rights Reserved 湘ICP备09003080号