【网学提醒】：本文主要为网上学习者提供云南边疆傣族村寨扫盲教育研究，希望对需要云南边疆傣族村寨扫盲教育研究网友有所帮助，学习一下吧!
资料包括： 论文(75页57819字)
说明：摘 要：扫盲既是保障基本人权的先决条件，也是社会经济发展所必须的条件，这是国际社会的共识。扫盲教育在德宏曾经轰轰烈烈地开展过，并对边疆民族教育的进步和农村地区的经济社会发展产生了积极的推动作用。但在德宏州2000年实现了“两基”验收后，工作的停滞使扫盲教育重新成为一个不可忽视的问题，直接关系到民族教育的持续、健康发展。同时，扫盲教育的成败也关系着边疆民族地区新农村建设与边疆和谐社会建设的成败。
论文试图通过对一个具有典型意义的傣族村寨开展扫盲教育的情况进行研究，直观地展现傣族村寨扫盲教育的发展现状，以寻找阻碍民族地区扫盲教育发展的根本性原因，探索一条在少数民族扫盲教育实现“可持续性发展”的有效途径。
论文的主要内容是通过对德宏州潞西市原法帕镇拉门村进行田野调查，得出调查的结论，并对存在问题的原因进行反思，最后对边疆民族村寨开展扫盲教育提出对策和建议。
通过调查，本论文得出以下结论：
（一）傣族村寨的扫盲教育促进了当地经济社会发展。
（二）傣族村寨的扫盲教育存在诸多问题。具体体现是：
1、扫盲层次低
2、复盲情况严重
3、扫盲策略无效
4、工作停滞不前
经过反思，傣族村寨扫盲教育落后的原因主要是：
（一）价值取向与发展要求不协调
（二）执行扫盲标准有偏差
（三）内容陈旧，方法死板
（四）学而不用
（五）对复盲问题重视不够
（六）普及义务教育水平低，辍学导致新生文盲产生
（七）农村职业教育发展滞后
针对现状及原因，对边疆民族村寨开展扫盲教育提出对策和建议：
（一）确定更加人性化的价值取向
（二）制定适应发展需要的扫盲标准
（三）推行项目开发为载体的扫盲模式
（四）加强统筹协调和部门合作，构建大扫盲格局
（五）实行民族教育超常规的立法
关键词 云南 傣族村寨 扫盲教育 研究
ABSTRACT：It is an international common sense that eliminating illiteracy is a condition of guaranteeing the basic human right, also a need of developing the social economy. Eliminating illiteracy work was carried out before in De Hong and positively pushed the development of our border minority education and the economic society of rural areas. However, after having realized “ two bases” project by 2000 in De Hong state, the obstacle of working on eliminating illiteracy returned to be a big problem, which directly affected the healthy and constant development of minority education. Meanwhile, the success or failure of campaign of eliminating illiteracy largely concerns success of the construction of new rural project and border harmonious society setting in our border areas of China.
This essay tried to investigate the eliminating illiteracy condition in one of the typical Dai people’s villages, directly perceived the present condition of reducing illiteracy in Dai people’s village in order to explore a root reason about why it’s so hard to eliminate illiteracy and an effective way to realize eliminating illiteracy successfully in ethnic minority areas.
The main content of this essay is though the investigation on a village called Lai Men, in Fa Pa town of Lu Xi city , De Hong state., concluded the investigation results, analyzed reasons of the problem and suggested several solutions of eliminating illiteracy in border minority villages.
1. The work of eliminating illiteracy in Dai people’s villages helped the developing of local economy and society.
2. The work of eliminating illiteracy in Dai people’s villages exists a lot of problems as followed:
(1) Low working level.
(2) Problem of returning illiteracy.
(3) Failed strategy.
(4) Stagnant working condition.
Through analyzing, the main causes of the backward in eliminating illiteracy education in Dai nationality are as follows:
1. The value direction and development requirement are not matching.
2. The standard of carrying out the eliminating illiteracy is varied.
3. The working content and accesses are out of date.
4. To learn but not to apply it.
5. Lack of attention on returning illiteracy problem.
6. Complement of 9 year’s compulsory education is not enough; school dropping makes new illiteracy people.
7. The rural technical education hasn’t grown up.
Suggestions for eliminating illiteracy in border areas of ethnic minority villages, according to the present condition and reasons:
1. Make a more mentality value guide
2. Make a criterion suits the development
3. Carry out projects attached eliminating illiteracy model
4. Strengthen the cooperation and coordination between departments, composed of a eliminating illiteracy pattern.
5. Set unusual regulations for ethnic minority education.
Key words: yunnan，Dai nationality village，eliminating illiteracy education，study
前 言
一、选题的缘由和价值
我选择本论文题目基于三个缘由：
一是基于个人经历。我从小生长在德宏这样一个民族聚居的边疆地区。大学毕业后从事过十余年的教学研究工作，作为一名教研人员，我到过州内很多学校，这当中不乏偏远的、民族聚居的村寨学校。在大学本科学习时的地理学背景让我对教育与环境之间的关系一直很感兴趣，我一直很注意了解自然及人文环境对乡村教育的深刻影响。基于我的职业经历和感性认识，我选择了民族教育为硕士论文研究方向。
选择法帕拉门村作为研究地是与徐立成老师的影响分不开的，正是他极力向我推荐了拉门村，他认为拉门村的扫盲教育搞得不错，一直没有间断，在潞西市农村扫盲工作中很有代表性。徐立成老师曾担任潞西市教育局成教股股长，长期从事扫盲教育工作，参与了90年代以来潞西市扫盲教育发展的全过程。他对我来说，既是长辈，也是朋友。徐立成老师曾多次约我到拉门村里的朋友方正福家里做客，方正福是原潞西市委副书记，现已退休，被市委聘请从事“关工委”工作。方副书记很关心本村教育特别是扫盲教育工作，曾多方协调，帮助村里发展教育。拉门村傣族人家的朴实、热情，他们对教育的思考、实践给我留下了深刻的印象。因此，拉门村作为一个不可多得的样本，成为了我研究当地少数民族扫盲教育当然的选择。
目录：前 言 …………………………………………………………………………1
一、选题的缘由和价值 …………………………………………………1
二、扫盲教育理论研究现状 ……………………………………………2
三、论文的研究方法与步骤 ……………………………………………8
四、本论文涉及的部分概念 ……………………………………………10
第一章 德宏傣族扫盲教育的背景 …………………………………………12
第一节 德宏傣族概况 …………………………………………………12
第二节 德宏扫盲教育发展情况 ………………………………………13
第二章 对拉门村的田野调查 ………………………………………………16
第一节 对拉门村的情况介绍 ……………………………………………16
第二节 拉门村的文化状况 …………………………………………… 17
第三节 对拉门村扫盲教育的素描 ………………………………………18
为什么参加“夜校”（对村民而言等同于扫盲）学习？——六种动机 … 18
怎样参加学习的？——以村为主的办班模式 ………………………20
扫盲带来了什么？——当地人自己的评价 …………………………22
他们现在在想什么？——拉门村民的价值观 ………………………22
第三章 调查研究的结论和反思 ……………………………………………25
第一节 对拉门村调查研究的结论 ……………………………………25
第二节 对问题原因的探讨 ……………………………………………28
第三节 讨论 ……………………………………………………………33
第四章 对边疆民族村寨开展扫盲教育的对策和建议 ……………………33
一、确定更加人性化的价值取向 ………………………………………33
二、制定适应发展需要的扫盲标准 ……………………………………35
三、推行项目开发为载体的扫盲模式 …………………………………37
四、加强统筹协调和部门合作，构建大扫盲格局 ……………………40
五、实行民族教育超常规的立法 ………………………………………41
第五章 可供借鉴的成功经验 ………………………………………………42
参考文献 ………………………………………………………………………46
附录一：《扫除文盲工作条例》 ……………………………………………50
附录二：《县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行）》 …………52
附录三：扫盲夜校考试题（根据傣文试题翻译）……………………………53
附录四：傣文扫盲测试内容译文 ……………………………………………54
附录五：访谈提纲（村民） …………………………………………………55
附录六：访谈记录（节选） …………………………………………………55
参考文献：专 著
高志敏等．终身教育、教育学习与学习化社会［M］．华东师范大学出版社，2005年1月．
联合国教科文组织．学会生存——教育世界的今天和明天［M］.教育科学出版社，1996年版．
赵中建编．教育的使命——面向二十一世纪的教育宣言和行动纲领［M］．教育科学出版社，1996年．
哈经雄、滕星编.民族教育学通论[M] .教育科学出版社，2001年.
保罗.弗莱雷．扫盲的转折点——“扫盲计划是中立的吗？”[M]．利昂.巴塔伊出版社，1976年．
罗伊-辛格.转变思想[M].联合国教科文组织信使，1990年7月.
沈金荣著．国外成人教育概论［M］．上海科技教育出版社，1997年12月．
P.Freire.“Pedagogy of the Oppressed”[M].New York：Seabury Press.1970.
潘慧玲主编.教育研究的取径：概念与应用[M].上海：华东师范大学出版社，2005年6月.
顾明远主编.教育大辞典.上海教育出版社，1998年.
关世雄主编.成人教育辞典.职工教育出版社，1990年.
联合国教科文组织.学会生存[M] .教育科学出版社，1999年版.
(美)菲力浦.孔布斯著.赵宝恒等译.世界教育危机[M].人民教育出版社，1990版.
单中惠、朱镜人主编.外国教育经典解读[M].上海教育出版社，2004年8月.
[15]袁振国主编.当代教育学[M].北京教育科学出版社，1999年8月.
[16]陈立鹏.中国少数民族教育立法论[M].中央民族大学出版社，1998年9月.
论 文
任一民.国外扫盲教育政策研究[J].比较教育研究，2000年第2期.
麦克拉伦(1988).文化还是炮灰？识字教育的批判性教育学及其政治性.哈佛教育评论[J].第58期.
钟启泉.扫盲范畴论与扫盲程度论——“新扫盲论”研究之二[J].外国教育资料，1999年第2期.
哈本斯.S.波拉.成人识字教育：从观念到实施策略[J]．教育展望，1990年，第24期．
钟启泉.扫盲教育价值与目的论[J].外国教育资料,1999年第1期.
徐玉斌.非洲扫盲运动失败的启示[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），1995年第2期.
尹可丽.德宏州职业教育的现状与分析.民族教育研究[J]，2003年.第6期.
么加利.少数民族地区扫盲教育存在的问题及其对策研究[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版) ，1999年9月第5期.
欧本谷.略论学员学习需求为主导的扫盲教育[J] .成人教育，2003年11期.
钟启泉.国际通行的扫盲概念与扫盲的现代课题——“新扫盲论”研究之三[J].外国教育资料，1999年第3期.
常永才.边远民族地区双语扫盲项目的开发——印度部落案例研究[J].民族教育研究，2002年第1期第13卷.
卡尔塞斯(1990) .世纪之交世界识字教育展望:2000年前实现全民扫盲的目标在统计上是否可行？[J] .比较教育评论.Vol.
孙琦.计算机时代成人扫盲国际研讨会报告摘要[J].中国成人教育，1994年第11期.
任一民.国外扫盲教育政策研究[J].比较教育研究，2000年第2期.
[15]张悦华、宋全政、刘炳瑞.扫盲后继续教育模式与途径探讨[J].成人教育.
[16]王惠生.关于“三班一组”扫盲模式的理论与实践[J].成人教育.
[17]单颖、霍玉文.国外扫盲教育之特征述略及其启悟[J]..继续教育研究，2005年第4期.
[18]陈翠荣.弗莱雷成人扫盲理论述评[J].成人教育，2002年第5期.
[19]李家永.弗莱雷成人扫盲的理论与实践[J].比较教育研究，1996年第6期.
[20]常永才,哈经雄.贫困乡村社区革新定位的扫盲教育：P.弗莱雷人类学模式[J].云南师范大学学报（人文社会科学版），2004年第6期.
[21]彭江.发展中国家进行农村成人扫盲教育的几点经验[J].成人教育，2000年第4期.
[22]蒋华.改革开放以来我国扫盲教育的政策与实践[J].四川师范大学学报（社会科学版），2005年第6期.
[23]夏海鹰.中国扫盲教育的法规建设与组织管理[J].西南民族大学学报（人文社科版），2005年第3期.
[24]白双法.中国扫盲教育研究—子课题扫盲教材及教法研究[J].山西大学师范学院学报（综合版），1995年第3期.
[25][日]浅井加叶子著.王国勋、刘岳兵译.1949-1966年中国成人扫盲教育的历史回顾[J].当代中国史研究，1997第2期.
[26]李东生.关于我国农村功能扫盲发展趋势的思考[J].黑龙江教育学院学报，1997年第4期.
[27]欧本谷.略论学员学习需求为主导的扫盲教育[J].成人教育，2003年第11期.
[28]魏宇光.扫盲后教育的经验与面临的困难[J].成人教育，2000年第12期.
[29]程化琴、项复民.扫盲及农村实用技术培训教材编写的原则[J].成人教育，2000年第2期.
[30]朱恒跃、常永才.试论边远民族基层社区扫盲与培训项目的开发[J].中国民族教育，2001年第2期.
学位论文
杨红.边远贫困农村少数民族社区成人扫盲教育研究——云南省澜沧拉枯族社区教育人类学田野工作与个案研究[D].中央民族大学，2003年.
论文集
赵中建.全球教育发展的历史轨迹[C].扫盲:90年代的行动政策、战略与计划[A].北京:教育科学出版社，1999年.
电子文献
联合国扫盲十年.全民扫盲的观念.[OL]. 2001年12月19日.http://www.un.org/chinese/events/Literacy/action2.htm
联合国扫盲十年.主要战略.[OL]. 2001年12月19日.http://www.un.org/chinese/events/Literacy/action5.htm
年鉴、文件
《德宏年鉴》（2006年）
德宏州民族宗教事务局2005年相关统计
德宏州人民政府：《德宏州人民政府关于扫除文盲的工作情况和今后工作意见的报告》，1990年。
德宏州人民政府：《德宏教育工作报告》，1994年。
德教发[2001]11号《德宏州教委2000年度工作总结》
潞西市2005年“两基”年审报表
《德宏州教育局2005年教育工作总结》
云南省人民政府教育督导团办公室2003年《云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲检查评估手册》
德政字（90）第30号文
潞西市风平镇法帕村委会《2005年农村社会经济基本情况、农村集体经济统计表》
潞西市2006年成人教育综合报表
法帕拉门村《文化户口册》
潞西市法帕镇法政发（1994）7号、法政发（1995）4号、法政发（1997）5号、法政发（1997）6号
德宏州文化局、民族艺术研究所编：《德宏傣族景颇族自治州文化艺术志》
[15]《国务院关于扫除文盲的指示》,1978年。
[16]潞西市风平镇法帕村委会《2005年农村社会经济基本情况、农村集体经济统计表》
[17]潞西市教育局法帕地区青壮年文盲统计（2006年）
[18]潞西市风平镇法帕村扫除青壮年文盲情况统计表
[19]云南省人民政府教育督导团办公室2003年《云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲检查评估手册》
[20]《扫除文盲工作条例》，1988年2月5日国务院发布，1993年8月1日国务院组织修正。
[21]《云南省德宏傣族景颇族自治州自治条例》，2005年3月修订。
[22]《德宏州教育局贯彻执行〈德宏傣族景颇族自治州自治条例〉的实施办法》，2005年。
[23]潞西市人民政府关于2005年度两基复查年审的请示（潞政请[2005]189号），2005年11月20日。
[24]潞西市教育局：潞西市初中班数、学生变动及辍学情况统计（分民族，2005年内部统计）
[25]潞西市教育局：潞西市义务教育普及情况（分民族）（2005年内部统计）
[26]《关于“十五”期间扫除文盲工作的意见》
[27]《第五届全民教育高层会议公报》，2005年11月，中国北京。
