【网学提醒】：本文主要为网上学习者提供初中音乐教材体系结构的分析与研究，希望对需要初中音乐教材体系结构的分析与研究网友有所帮助，学习一下吧!
资料包括： 论文(90页65199字)
说明：摘要：教材与人类生存和教育发展密切相关，教材凝聚着人类经验的精华，而知识经验的传递又必须借助教材的教学，因此，教材建设是事关人类自身发展的基础工程，教材的研究具有特别重要的意义。新一轮的课程改革的重要措施之一就是教材的建设，新教材紧紧把握住了课改的特点，力求符合课程标准的各项要求，以全新的理念、全新的结构、全新的内容和全新的呈现方式，得到了人们充分注意和重视。本文从简述学校音乐教材的发展历程开始，选择初中音乐教材体系结构作为研究对象，通过对比现今中学音乐课堂教学中正在使用的大纲教材和实验教材的不同结构设置等情况，分析总结了实验教材的结构特色和规律特点，并且在此基础上研究了教材与教师、学生相互作用所产生的需求或者可能产生的影响。最后，根据时代发展和现代科学技术对教材产生的巨大影响，对未来教材的发展前景进行了展望。
[关键词] 音乐教材 体系结构 教学大纲 课程标准 课程资源 学生 教师
Abstract ：Teaching material deeply related with human live and teaching development, and it gathered the soul of people’s knowledge and experiments, the spread of knowledge and experiments mostly depend on teaching by teaching material, therefore, teaching material creation is a basic project of human development, the study of teaching material is very important. one of the important measure of new teaching reform is teaching material creation. New teaching books grasped it’s soul and try to fit all sorts of request of courses criterion, and it got people’s full intention and regard with it’s fire-new conception, fire-new structure, fire-new content and fire-new show fashion. The text began with simple relation about growth of music teaching material, the research object is structure of middle school music teaching material, analyzed and summarized the fabric expression and traits of experiment-teaching-material by compared with that of general outline music teaching material which be also using in middle school now days. The text also researched the demands and affection produced by reciprocity about teaching material, teachers and students. by the end, the author prospected the foreground of future teaching material according to the epoch development and huge affect by modern technologies.
[Keywords] music teaching material system fabric teaching general outline courses criterion courses resource teacher student
引言
新一轮的基础教育课程改革已经在全国范围内铺开，近几年来，教育经历了翻天覆地的变化，形成了一场中国教育史上影响最广泛、最深刻、全方位、大动作的教育改革运动，其实质是努力构建适应当今国际竞争和我国经济及社会发展的新的教育体系。这种变化包括重新认识课程价值与性质、研制适应新形势发展的各学科课程标准，倡导新的课程理念，拓展新的教学领域，设计新的教学体系和实验新的教学方法等方面。课程改革的重要措施之一就是教材的建设，新教材紧紧把握住了课改的特点，力求符合课程标准的各项要求，以全新的理念、全新的结构、全新的内容和全新的呈现方式，引起了人们的广泛关注。
目录：引言1
第一章 中国学校音乐教材概况3
第一节 古代学校音乐教材发展概要3
第二节 近、现代学校音乐教材发展阶段4
第三节 现行音乐教材研制基础8
第二章 实验教材与以往教材体系结构的比较研究11
第一节 音乐课程标准与教学大纲的比较11
第二节 教材的知识结构15
第三节 教材的能力结构20
第四节 教材的编写体例26
第三章 实验教材体系结构分析31
第一节 教材体系结构的逻辑联系31
第二节 教材的习作体系结构38
第三节 教材结构的优化45
第四节 科学技术发展与教材结构更新52
第四章 音乐教材的前景及展望60
第一节 教材对学生学习能力的提高60
第二节 教材对教师专业化的要求64
第三节 教材对新课程资源开发的需求66
第四节 21世纪音乐教材展望69
结束语72
主要参考资料73
附录：音乐教材目录汇编75
致谢90
图和附表清单
表2-112
表2-214
表2-317
表2-417
表2-521
表2-622
表2-723
表2-827
表2-928
表3-134
表3-234
表3-335
表3-436
表3-537
表3-637
表3-743
表3-843
表3-944
表3-1044
表3-1145
表3-1246
表3-1346
表3-1448
表3-1553
图2-116
图2-218
图2-319
图3-131
图3-231
图3-332
图3-432
图3-532
图3-633
图3-749
图3-851
图3-957
图3-1057
图3-1158
图3-1259
参考文献：○1《中国古代学校教材研究》 熊承涤 著 人民教育出版社 1996年8月第1版
○2《中国近现代音乐教育史纪年》[增订本]（1840—2000）孙继南 编著
山东教育出版社 2004年9月第1版
○3《中国当代学校音乐教育文献》（1949—1995） 姚思源 主编
上海教育出版社 1999年12月第1版
○4《现代音乐教学理论与方法研究》 郑莉 著
中国文联出版社 2004年9月第1版
○5《现代课程论（新论）》 钟启泉 编著 上海教育出版社 2003年10月第1版
○6 新课程学科教学论丛书——《艺术课程与教学论》 胡知凡 主编
浙江教育出版社 2003年9月第1版
○7 教学论丛书——《教材论》 曾天山 著 江西教育出版社 1997年10月第1版
○8 21世纪教师教育用书—《音乐教育展望》 戴定澄 主编
华东师范大学出版社 2001年12月第1版
○9《世界课程改革趋势研究（上卷）——课程改革专题研究》钟启泉 张华 主编
北京师范大学出版社 2001年10月第1版
○10《教材设计与编写》 范印哲 编著 高等教育出版社 1998年5月第1版
○11 新世纪教师教育丛书——《教育新理念》袁振国 主编
教育科学出版社 2002年3月第1版
○12 新课程师资培训资源包——《新教材将会给教师带来些什么——谈新教材新功能》
靳玉乐 宋乃庆 徐仲林 主编 北京大学出版社 2002年7月第1版
○13《音乐教育论》郭声健 著 湖南文艺出版社 2004年12月第1版
○14 基础教育新课程教师教育系列教材《初中音乐新课程教学法》 金亚文 主编
高等教育出版社 2003年7月第1版
○15《普通学校音乐教育学》 曹理 主编 上海教育出版社 1993年版
○16《音乐学科教育学》曹理/何工 著 首都师范大学出版社 2000年版
○17《向孩子学习》 孙云晓 主编 晨光出版社 1998年版
○18《课程资源的开发与利用》 吴刚平 华东师范大学出版社 2001年版
○19《中国近现代学校音乐教育》 伍雍谊 主编 上海教育出版社 2000年版
○20《知识与技能分析》（上）、（下）[英]罗米索斯基 著 盛群力 译 外国教育资料1994年版
○21《全日制义务教育音乐课程标准》 中华人民共和国教育部 北京师范大学出版社2000版
○22《九年制义务教育全日制初中音乐教学大纲》国家教委体育卫生与艺术教育司编1998年
○23《基础教育课程改革纲要（试行）解读》钟启泉/崔允漷/张华主编 华东师大出版社2001
○24《新课程理念与创新》 新课程实施课题组编写 北京师范大学出版社2001年版
○25《新课程与学生发展》 新课程实施课题组编写 北京师范大学出版社2001年版
○26《新课程与教师角色转变》 新课程实施课题组编写 教育科学出版社2001年版
○27《新课程与学习方式的变革》 新课程实施课题组编写 北京师范大学出版社2001年版
○28《新课程与评价改革》 新课程实施课题组编写 教育科学出版社2001年版
○29《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）解读》 音乐课程研制组 /编写
北京师范大学出版社 2002年版
○30《走进新课程》教育部基础教育司组织编写 朱慕菊/主编 北京师范大学出版社2002版
○31《音乐教育与教学法》（修订版） 谢嘉幸 郁文武 编著 高等教育出版社2006年10月第二版
[光盘资源]
○1义务教育课程标准实验教科书 湘版 音乐 多媒体教学光盘 七年级上册
湖南文艺出版社 ISRC CN-X69-02-0026-0/V•G4
○2义务教育九年一贯制音乐教科书 教师用书 多媒体教学光盘 八年级○16
人民音乐出版社教育编辑室/北京蓝色梦幻音乐软件开发有限责任公司 开发设计
人民音乐音像出版社出版•发行 ISBN 7-89997-049-0/J•015
○3义务教育课程标准实验教科书 音乐 七年级上册 教学参考1
人民教育电子音像出版社 ISRC CN-M01-02-0021-0/V•G ISRC CN-M01-02-0021-1
[网络资源]
○1 http://202.204.214.108:85/wf/szhqk/index.html 万方数据 中国数字化期刊
○2 http://202.204.214.131/ 首都师范大学数字图书馆
○4 http://www.tjjy.edu.cn/xkjyxt/new/yinyue 天津市教研网 音乐学科
○5 http://www.ewen.cc/music/bkview.asp?bkid=35979&cid=62571 易文网音乐频道
○6 http://cn.qikan.com/gbqikan/mag.asp?issn=1003-1138 龙源期刊网
○7 http://www.guiping.com.cn/news/Print.asp?ArticleID=22158 课程资源网
○8 http://www.csyyzx.com/jxjy/skcgg/yyzx12.htm 常熟市杨园中学网站
○9 http://www.mzb.com.cn 中国民族报
作者点评：构建更适合孩子的音乐教材
本文从学校音乐教材的发展历程开始，选择教材体系结构作为研究对象，对比了现今学校音乐教育正在使用的大纲教材和实验教材的不同结构设置，分析了实验教材的特色结构，并且试图说明了音乐教材对教师、学生产生的或者可能产生的影响，同时也将未来教材的发展前景进行了展望。教材的发展提供了教育与个人关联的最好的方式——要求教学从每个学生的特点出发，创造更适合孩子的教材，从这个意义上讲，它是有史以来给予学生和教师最大信心、富有人性化的音乐教材。
本文还想说明的是，分析教材的体系结构只是研究音乐教材其中的一个方面，关于教材，还有许多值得探讨和深入剖析的地方，但所有的指向只有一个，就是帮助学生和教师找到最适合自己的道路，使他们无论在青少年时代还是成年以后，都能够幸福而充实地享受音乐带来的快乐。因此，构建适合孩子的音乐教材，应该将眼光放远，对教材的内涵作最广义的理解——这，是教育者责无旁贷的——
让孩子健康、快乐地学习音乐
持续他们对音乐的兴趣
增强他们对音乐的感受力
构建对美的认知和领悟
树立美好人生的信心
对于21世纪的教师来说，一切才刚刚开始，对于教学研究的课题是无止境的，每一次的结束标志着下一个挑战的开始，这永远都是进行中的过程，我们期待着中国的音乐教育发展得更好。
