【网学提醒】：本文主要为网上学习者提供论如何为幼儿提供创造的环境，希望对需要论如何为幼儿提供创造的环境网友有所帮助，学习一下吧!
资料包括： 论文(3页4162字)
说明：
摘要： 结合《幼儿园教育指导纲要》，提出培养幼儿创造意识的重要性，联系实际工作，探讨新时期为幼儿提供创造环境的途径。
关键词： 优质教育 创造力
二十一世纪是知识经济的时代，是高科技竞争的时代，而科技竞争的实质归根结底是知识的竞争，人才的竞争。中国要想在世界高科技的挑战中崛起，要想在激烈的国际经济竞争中领先，就必须把人才的培养放在首位，特别是人的创造力的培养。正如江泽民同志所言：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族是难以屹立于世界民族之林的。”而要培养出有创造能力的人才并非朝夕之事。因此，我们的学前教育就承担着启蒙的作用，是人才培养基础的基础。
很多人都认为3～6岁的孩子会做什么，和创造怎么挂上钩？其实，这种想法是极端错误的，据科学研究结果表明，2岁幼儿的脑体积为成人的四分之三，到4岁时，已与成人的脑接近了。可见，这些孩子并不像大人想象得那么简单，也有一些人也承认幼儿很棒，可一提到创造就望而生畏，连众多成年人都不敢过问的事，孩子能行吗？“行。”创造学专家奥斯本说“人人都有创造力”。请看下面几个例子：有人把铅笔和橡皮粘在一起，发明了带橡皮的铅笔；有人把打火机和验钞机连在一起，发明了带验钞功能的打火机；有人在鞋子底安装上轮子，发明了旱冰鞋，等等。故发明创造并非那么神秘、高不可攀，事实证明：我们身边时时有发明、时时有创造。那么，我们如何培养孩子的创造力呢？我认为，最重要的是要给孩子提供一个创造的环境。而创设这样的环境。
目录：
一、让孩子敢想
二、让孩子敢做
三、让孩子敢说
四、让孩子敢动
