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编制外幼儿教师职业归属感的培养研究

来源:http://myeducs.cn 联系QQ:点击这里给我发消息 作者: 用户投稿 来源: 网络 发布时间: 15/07/14

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论文编号:XQJY1331  论文字数:11038

编制外幼儿教师职业编制外幼儿教师职业归属感的培养研究

 【摘要】本课题研究的是一个特殊的弱势群体——民办幼儿园编制外教师职业归属感的培养。目前,编制外教师分别分布在民办、国有民办、公立三种办园性质幼儿园中。据查,全国城市民办幼儿园占据幼托机构的85%以上,编制外教师的队伍更是相当庞大。超过教师总数80%以上的非在编教师比例,与社会对学前教育的期望,家庭对孩子早期教育的重视形成了一个极大的反差。
 本课题试图以构建编制外教师职业归属感为切入点,侧重研究教师职业归属感的内涵、意义、影响因素及培养途径。“归属感”的培养主要从“凝聚教师的情感”、“燃烧教师的愿望”、“满足教师的需求”三方面展开。
 【关键词】编外教师  职业归属感  培养
 一、研究背景
 本课题研究的是一个特殊的弱势群体——民办幼儿园编制外教师职业归属感的培养。据查,全国不少城市民办幼儿园占幼托机构的85%以上,参与幼儿教育的编制外教师队伍更为庞大。而在我们宁波市海曙区共有幼儿园40所,其中公办6所,民办34所,教师804人,其中编制内教师151人,占19%,编制外教师653,占81%。我园目前为国有民办体制幼儿园,教师27人,编制外教师25人, 占93%。这一悬殊的比例不单在我区,也在全国范围内普遍存在,有些地区甚至更为严重。

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