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论文编号:XQJY1272 论文字数:7092,页数:05
家园合作是幼儿园发展的必然趋势
[摘要]:在家园合作教育中,幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合运用各种教育资源,共同为幼儿发展创造良好的条件。家长应该是幼儿教师角色的延伸,家庭应该是幼儿园环境教育环境的延伸,教师应是家长教育的好帮手。家长正确的角色定位以及与幼儿园协调一致的教育成为关键。在家园合作中,只有家、园密切合作才能使幼儿健康的成长,才能达到我们教育的目的。
[关键词]:家园合作 问题 角色定位 工作重点
引言:近年来,随着大教育科学理论研究的发展,科学教育观念日益深入人心。幼儿教育研究工作者、幼儿教师普遍认识到:提高幼儿德、智、体、美、劳、的全面发展,促进其身心健康的成长,仅有幼儿园单方努力是不够的,必须与家庭教育携手、相互扶持、发挥家庭教育在幼儿成长中的智慧潜能,共同促进幼儿发展。在家园合作中,探索家庭教育的意义也是幼儿教育自身发展的需要。
一:政策法规依据
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)在总则里提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合运用各种教育资源,共同为幼儿发展创造良好的条件。”同时在组织与实施中,《纲要》又指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”