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论文编号:XQJY1304 论文字数:3945,页数:03
论“幼小”有效衔接
【摘要】幼小衔接不应是简单地在幼儿园和小学之间增加一个过渡环节,解决幼小衔接问题不单靠哪一方面完全解决的,必须进行幼儿园与小学教育的双向改革,加强园、校的沟通与协作,以幼儿身心发展的阶段性与连续性的规律为依据,把培养和提高幼儿各方面的适应能力作为幼小衔接的着眼点。只有更好的“幼小衔接”才能为孩子奠定了良好的基础。本文通过以幼儿园与小学的差别及在各方面做好“幼小衔接”的工作为首,多角度充分做好幼儿园与小学有效衔接。
【关键字】 幼儿园 小学 幼小衔接
《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园与小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。研究标明,解决幼小衔接问题的关键在于转变观念,加强研究,根据幼儿身心发展的规律,做好过渡期教育工作。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育不仅是小学等学校教育的奠基阶段,也是终身教育的奠基阶段。
一、正确认识幼儿园与小学的主要差异