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论文编号:XQJY1319 论文字数:6713
浅谈如何在教学中培养幼儿的美术兴趣
[摘 要] 美术教育能引导幼儿感受美、创造美并表现美，也是引导幼儿体、智、德、美和诸发展的重要途径。现在许多幼儿进行美术教育的模式是：教师先出示范画，幼儿进行模仿，然后教师进行个别指导，最后评价谁画的好。这种教育模式没有自我的认识经验和感受，缺乏创造性、想象力，所有的作品千篇一律。每一次的教育活动都是同样的教育模式，最后导致幼儿对美术活动丧失兴趣，把它当作教学任务来完成，完全体会不到美术活动的乐趣。出现这样的情况，和我们教师的教育理念密切相关。所以，教师在教学活动中调动幼儿的兴趣是至关重要的，让幼儿对绘画活动的内容感兴趣，并通过自己的感受和自己喜欢的方式表达出来。
[关键词]兴趣 环境 材料 多媒体 创造力
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。所谓兴趣，是指人们积极认识某种事物的倾向，人们从事有趣的活动会比较积极，效果会比较好。绘画是幼儿喜爱的活动，在日常生活中，他们经常情不自禁地到处画，在墙上、地上、纸上、书上，无规则地乱涂乱抹，想画什么就画什么，无拘无束。他们用自己天真无暇、纯洁好奇的眼光去看、去认识、去探索这个令人眼花缭乱的世界。绘画活动中兴趣是非常重要，幼儿有了兴趣，才有作画的愿望，才能更迅速地提高绘画技能，但是幼儿的绘画兴趣不是与生俱来的，它需要经过长期不断地培养。那么，我们将如何培养幼儿的绘画兴趣呢？
