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改革开放以来，高校思想政治教育取得了一定的成效，高校思想政治是一个复杂的系统，它涉及到政治体制、教育体制、教育政策、社会心理状况等多方面因素，高校思想政治教育必须坚持人性化和个性化的特点，不断创新，促进大学生的健全发展。
一、加强高校思想政治的个性化教育
大学生是民族的希望，是宝贵的人才资源，是中国特色社会主义事业的建设者，随着社会经济的发展，高校师生需求趋于多样化，一些大学生的心理状况处于亚健康状况，大学生关注社会，但缺乏辩证思考的能力，不了解社会的复杂性和艰巨性，加之就业压力大，导致大学生产生不满情绪。市场经济的影响，使得大学生更加注重个人奋斗，个人功利思想严重，缺乏实践经验，思想与现实不相符，情感波动性大，面对现实中的一些矛盾和冲突时，其价值判断摇摆不定，容易情绪波动，自尊心强和叛逆心理大，面对当代大学生的个性心理特点，高校的思想政治教育尤为重要，思想政治教育要结合心理教育，握住大学生的心理规律，尊重大学生的心理特点，引导他们树立正确的人生观和价值观，成为社会需求的高素质人才。大学思想政治教学要实现终身教育、素质教育目标，就要丰富文化内涵，提升学生的社会适应力，促进学生身心健康的发展。以活动为教育手段，在思想政治教学过程中，既要遵循运动规律，又要关注自身的思想，坚持科学性和人文性，高校教育改革，单纯科学主义教育价值取向和单纯的人文主义教育价值取向，从学生发展的角度看都是片面的。高校教育的科学性与人文性是客观的，不以人的意志为转移，二者密不可分，科学性是基础，人文性具有发展性，是学生内心世界以及行为变化的依据，二者相互融合，才能更好的实现高校思想政治教育的价值，科学与人文性的融合是新时期高校思想政治教育必然的价值取向。
二、重视大学生的情感教育
大学生正处于情感发展的特殊时期，学生处在情感发展从幼稚走向成熟的阶段，他们自尊心强，自我意识开始觉醒，对社会有责任感。情感教育关注学生的情绪表现和情感发展，符合学生心理发展规律，是学生克服不良情绪的影响，形成健康健全人格的保障，积极向上的情感有助于学生形成健全的人格，卫校的学生有其自身的生理和心理特点，教师要积极采用多种教学手段，让学生获得真切的情感体验，结合学生特点，合理拓展教学内容，积极开展情感教育活动，丰富情感体验，不断提高学生的综合素养，引导学生将目光投向社会，培养高尚的道德情操，完善健全的人格，把所学的专业知识和生活实际联系起来，形成高贵品质和敬岗爱业的职业操守。在教学实践中，教师应重视学生的情感教育，帮助学生克服消极情感，培养学生积极的情感，为学生形成健全人格打下坚实的基础。优化课程结构，帮助学生树立正确的人生观依据课程设置理念，合理的优化课程结构，拓宽学生的知识面，减轻学生的学习负担，提高学生的心理素质，将心理健康教育纳入综合素质教育体系，成立心理健康教育机制，依据学生心理状况，制定完整的心理健康教育制度，设立监督机构，学校各个组织，协同努力，促进学生心理发展。教育学生把握自己的情绪，做情感的主人，正确处理调节与控制、理智与冲动、挫折与磨砺的关系，形成正确的道德观念，树立自信心。注重学生的人格教育，设身处地地为他人着想，学会换位思维，体验他人的情感，形成良好道德品质，高校思想政治教学是一种社会文化活动，为实施“全人格教育”提供了条件。学会关心他人，互相帮助，要有团结协作精神。在教学中注重体验性教育，学生通过力所能及的活动，体验成功的喜悦，增强自信心和自尊心，体验挫折和困难，培养学生面对挫折，战胜困难的勇气，形成健全人格。
三、加强大学生的人性化教育
社会主义市场经济体制，必然会引起人们生产、生活、价值观的重大变化。市场的竞争是人才的竞争，未来社会对人才的需求，既有学有所长又身心健康，人格教育是培养人的心理品质的活动，促进人的知、情、意、行协调发展，完善人的心理品质。以前的思想政治教育是管理和规范学生的活动，主要满足社会的需要，忽视了学生的个性需要，导致学生出现一定的逆反心理，为了解决这一问题，思想政治教育要贯彻“以人为本”的理念，创新体制，由管理学生转化成服务学生，将高校思想政治教学和学生的社会生活密切联系，将学生的身体健康和学习生活联系在一起，促进学生身心发展，达到育体、育心、育人目的。加强高校思想政治教育工作科学化、专业化管理，提高其服务育人功能，推动教育教学工作的开展，提高教育质量，调动教师积极性，改变校容校貌。创建洁净优美的校园环境，绿化、美化、净化校园，创设学校育人环境，加强精神文明建设。马克思说：“人创造环境，同样环境也创造人”，高质量的校园环境能够陶冶情操，促进大学生高尚思想品德的形成，激励大学生的学习积极性，整洁优美具有文化品位的校园环境本身就是一种教育，满足师生的学习和生活，潜移默化地陶冶情操，使人精神愉悦，师生参与校园建设，培养劳动观念，养成文明习惯，形成爱护校园的良好风尚。要创造施展才华、发挥特长的机会，让他们在实践中锻炼，在快乐中成长。
总之，高校思想政治教学以教师为主导，以学生为主体，将二者有机结合起来，坚持“以人为本”的教育理念，在高校思想政治教学过程中，尊重学生情感需求，以生为本，依据学生身体条件及运动技能方面的差异，参照学生的兴趣爱好，进行因材施教，充分调动学生学习的积极性，促进学生健康成长和全面发展。
