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论文编号:XQJY1189 论文字数:7273,页数:09
幼儿园审美教育课程的实践研究
[摘 要] 随着幼教事业新一轮的教改和发展,我们的教育理念、教育目标、教育内容都有了新的发展,大家逐渐认识到在开展审美教育课程,提高儿童的审美情趣,寓教育于美的享受之中的同时,培养其对美的感受能力和创造能力,以形成完整和谐发展的人格为终极目标。《幼儿园教育纲要》中提出:培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力,丰富和发展儿童的情感世界,按照美的标准和美的规律,将他们感受世界的审美能力转变为内心需要和自我发展的内在动力,进而成为行为的一种内在自我调节,使其人格得到健全完善的发展。从学习《纲要》中,我们领会到幼儿审美教育课程是从人的整体出发,从培养幼儿的审美情趣提出来的。审美教育与情感教育有着自然联系,审美课程教育的核心是情感教育,即通过生动的形象,有趣的课程,来达到动之以情的目的,从而培育幼儿的美好情感,净化幼儿的情操品质,提升幼儿的精神境界,使幼儿在愉悦的精神享受中,培养正确的审美观点,健康高尚的审美情趣。针对幼儿的不同特点和需要,在审美教育课程实施过程中,通过艺术课程、科学课程、阳光课程、礼仪课程、双语课程、游戏课程、生活课程等让每个教师和孩子都得到美的熏陶,提升师生的审美内涵和感受幸福生活的能力。
[关键词] 幼儿园 审美教育 课程
幼儿园审美教育课程的实践研究......