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论文编号:XQJY1185 论文字数:4820,页数:05
在科学小实验活动中发展幼儿创造性思维的研究
[内容摘要] 21世纪，是知识经济一体化的时代。知识经济的核心和灵魂就是创新，培养大批造型人才是社会发展的总趋势。而学前期又是创造力发生、发展的关键时期，儿童总是通过身体的动作、对物品的实际操作等活动来认识世界的。科学小实验活动具有活动性、操作性等特点，能充分激发幼儿的好奇心探索欲望。本文尝试阐述通过开展一系列科学小实验活动来激发幼儿对科学活动的兴趣，促进幼儿创造性思维的发展。
[关键词] 创造性思维 科学小实验活动 探索 迁移 想象
一、课题的提出：
科学教育是关系到国家强弱，盛衰的大事，儿童科学教育的意义也在于此。陶行知指出：科学在于从小教起，我们要造就一个科学的民族，必须在民族的嫩芽——儿童上加工夫培植，对幼儿的科学教育重在要让幼儿不断地运用各种感官，又动手又动脑，去观察，去思考，去动手，才能激发起孩子发现科学奥妙，学科学的兴趣。科学小实验是幼儿喜欢的活动，幼儿在科学小实验中积极性高，兴趣浓，主体性能得到充分发挥，是幼儿探索知识，形成概念，
